掃黃打非護(hù)苗行動——豐田華僑學(xué)校“掃黃打非”知識宣傳

南靖縣教師進(jìn)修學(xué)校

為了深入開展“掃黃打非”工作，清除各類文化垃圾對學(xué)生的不良誘惑，進(jìn)一步加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，使校園真正成為全校師生和諧的家園，南靖縣豐田華僑學(xué)校學(xué)開展了“掃黃打非”主題教育活動，為少年兒童身心健康成長護(hù)駕保航。 　　學(xué)校各個班級紛紛響應(yīng)號召，開展了“掃黃打非”主題班會、繪制黑板報和手抄報競賽、書法作品展、發(fā)起“掃黃打非簽名承諾儀式等各項(xiàng)豐富多彩的活動，向同學(xué)們宣傳“掃黃打非”的相關(guān)知識，讓學(xué)生了解“黃”和“非”的危害以及“打黃打非”的意義。 “掃黃打非”主題班會教育 黑板報集錦 繪制手抄報 繪畫及書法作品展 簽名承諾活動 “掃黃打非”齊行動護(hù)苗安全我有責(zé) 一、什么是“掃黃打非” 　　掃黃打非是文化市場管理的一個專業(yè)術(shù)語，是一項(xiàng)執(zhí)法活動，是維護(hù)國家文化安全和文化市場秩序的重要舉措。 掃黃 　　指掃除有黃色內(nèi)容的書刊、音像制品、電子出版物及網(wǎng)上淫穢色情信息等危害人民身心健康、污染社會文化環(huán)境的文化垃圾。 打非 　　打擊非法出版物，即打擊違反《中華人民共和國憲法》規(guī)定的破壞社會安定、危害國家安全、煽動民族分裂的出版物，侵權(quán)盜版出版物以及其他非法出版物。 二、“掃黃打非”的意義 　　青少年犯罪的原因是極其復(fù)雜的，既有家庭、學(xué)校教育缺陷的因素，也有社會歷史與現(xiàn)實(shí)等諸多原因。但是，淫穢、色情、兇殺等黃色傳媒對青少年犯罪起著直接誘發(fā)作用，為此，開展“掃黃打非”專項(xiàng)行動，凈化校園文化環(huán)境，對廣大青少年健康發(fā)展具有重大意義。 三、“黃”和“非”有什么危害 1.“非”的危害 （1）在政治方面，由于非法出版物在內(nèi)容上的反動和政治問題或違反黨和國家的民族、宗教政策，或攻擊社會主義制度，或?qū)h和政府的不滿、或泄露國家機(jī)密，或宣傳錯誤的思想和政治觀點(diǎn)，破壞了社會主義的穩(wěn)定，造成了很壞的社會影響。（2）在產(chǎn)業(yè)方面，非法出版物會敗壞了正規(guī)出版單位的聲譽(yù)、搶奪出版資源、擠占正規(guī)出版物的市場、推動盜版、盜印活動，加劇了行業(yè)間不正當(dāng)競爭。（3）在科學(xué)文化方面，非法出版物不僅侵害了作者的著作權(quán)和聲譽(yù)，也侵害了文化消費(fèi)者的權(quán)益。同時，盜版、盜印侵犯了合法出版單位的出版權(quán)，擠占了市場，擾亂了出版行業(yè)秩序，嚴(yán)重影響了教育、科學(xué)、文化事業(yè)的發(fā)展。 2.“黃”的危害 　　影響青少年的學(xué)業(yè)或工作。迷戀網(wǎng)絡(luò)色情對青少年最直接、最明顯的影響是荒廢他們正常的學(xué)業(yè)或工作，影響青少年的學(xué)業(yè)或工作。一些有組織的色情制造、傳播者利用網(wǎng)絡(luò)聊天室誘騙青少年進(jìn)行犯罪行為，甚至危害青少年的人身安全甚至生命。 四、我們應(yīng)該怎么做？ 　　1. 作為家長，應(yīng)多與子女溝通，實(shí)時了解子女情況，積極宣傳教育引導(dǎo)；為孩子選擇合適的課外讀物，指導(dǎo)孩子課外閱讀，教會孩子文明用書；教會孩子文明上網(wǎng)，遠(yuǎn)離淫穢色情、兇殺暴力、低俗文化等不健康網(wǎng)站。 　　2. 作為青少年，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身識別能力。學(xué)生應(yīng)該增強(qiáng)自身的自控能力，自覺遠(yuǎn)離淫穢色情、兇殺暴力、低俗文化的書刊、音像制品、電子出版物、游戲軟件、“口袋書”圖書等。提高廣大人民群眾對“掃黃打非”工作的認(rèn)知度和支持度。 　　童年是人的心靈故鄉(xiāng)，兒童是社會的未來。青少年的健康成長，關(guān)系國家和民族的未來，需要全社會共同呵護(hù)、精心培養(yǎng)，更需要家校聯(lián)合努力。為深入開展“掃黃打非護(hù)苗行動”，大力倡導(dǎo)綠色閱讀、文明上網(wǎng)、健康成長，營造護(hù)助青少年兒童健康成長、抵制有害出版物和信息的濃厚氛圍，南靖縣豐田華僑學(xué)校向全校師生及家長朋友們發(fā)出如下倡議： 　　讓我們行動起來，積極參與“掃黃打非”，傳播文明，引領(lǐng)風(fēng)尚，弘揚(yáng)社會主義核心價值觀、保護(hù)青少年身心健康、保護(hù)知識產(chǎn)權(quán)，高舉“護(hù)苗”大旗，共同構(gòu)筑起一片“精神防護(hù)林”。 圖片提供：簡佳麗各班主任老師文字編輯：黃艷虹初審：簡佳麗復(fù)審：王雙龍終審：張聰?shù)?lt;/p>