和諧交流潤桃李，家校合力助成長

密云二中高二英語

高二年級開展暑期主題家訪活動 　　盛夏時節(jié)，草木蔥蘢。為進一步推動家校溝通，營造優(yōu)質環(huán)境，辦好人民滿意的教育。在學?！皬妿煹?，樹師風，聚生心，育新人”的背景下，及時向家長反饋學生在校學習情況，了解學生居家生活情況，幫助家長更新育人理念，做好學生的“第一任教師”，讓智慧教育、安全教育落實到每一個學生。近日，密云二中高二年級暑期家訪活動在德育副主任侯佳志、高二年級主任趙星潔、副主任梁銀平的帶領下暖心展開。 真情交流，激發(fā)家訪“新引擎” 　　“積力之所舉，則無不勝也；眾智之所為，則無不成也?！奔以L中，侯主任向家長宣傳學校教育教學發(fā)展概況，介紹學校辦學理念和特色，傳達學校高考情況及高考形式，通報工作取得的成績和班級管理的舉措；講解科學家庭教育方法和學生心理發(fā)展特點；如實反饋學生的學習情況和在校表現(xiàn)。促進思想的交融和傳播，進一步爭取家長的理解和支持，幫助家長樹立正確的人才觀、升學觀和就業(yè)觀。同時，深入了解學生的家庭狀況、行為習慣等情況，征求家長對學校、教師、班級的意見和建議，與家長共商促進學生成長的個性化教育措施和方法。對家長關心的熱點問題做好解讀和分析，引導家長以以真誠、平等、包容、理解的視角看待和教師和學生，告訴家長只有視野寬廣，兼收并蓄，才能使教育具有長久的生命力，贏得了家長對學校工作的好評，進一步提高了家長和學生對學校教育教學的滿意度，給家訪打下一個良好的開端。 多元發(fā)力，拓寬發(fā)展“新渠道” 　　“人材者，求之則愈出，置之則愈匱。”各位班主任和任課教師以家訪為契機，遵循尊重和合作原則，本著互學和互鑒態(tài)度，瞄準“一個目標”——認真落實立德樹人根本任務、抓住“兩個主體”——發(fā)揮學校和家庭兩個實踐主體的作用、用好“三個渠道”——突出聽課的關鍵作用、拓展家長的輔助功能、發(fā)掘第二課堂的優(yōu)秀潛能，以期末考試為基本，多學科、多角度、多層次、有針對性地找出學生存在的問題及原因，和家長、學生共同探求問題根源，看到不足、查找原因、尋找方法，指導學生根據個人特點制定相應的暑假計劃。力求通過溝通讓家長更加清晰看到家庭教育的出發(fā)點和方向，爭取家長的支持和參與，全方位、全內容、全過程實現(xiàn)同步協(xié)調、同向發(fā)力、同步教育。此外，老師們還向學生和家長宣講了日常安全、網絡安全等知識，敲開一扇扇門，走近一顆顆心，“走出學?！卑鸭议L“請進教育”，用行動詮釋了“不讓一個學生掉隊”的家訪主題。 健全協(xié)作，筑牢成長“新支撐” 　　“紛繁世事多元應，擊鼓催征穩(wěn)馭舟?！奔以L前，教師們根據學生個體情況，廣泛收集學生課堂表現(xiàn)、完成作業(yè)、參與活動、學業(yè)成績、同學相處等日常表現(xiàn)，做到有情況分析、有專題研究、有解決對策，目的是對學生思想道德、心理健康、勤儉節(jié)約、體育鍛煉、安全教育、勞動教育和職業(yè)規(guī)劃等方面進行引導，明確畢業(yè)前的形勢和定位，幫助家長找到適合孩子的教育技巧和方法，建立和諧的親子關系，力爭“學生情況面對面溝通，教育政策面對面解答，育人策略面對面探討，家長心聲面對面傾聽”，努力營造全員關愛學生、教育學生的德育氛圍，使家訪具有科學性、開放性、實踐性。對特殊家庭學生和行為偏差學生及時完善成長檔案，落實具體的輔導補習和矯正措施，因才施教、因人施教，整改方案、限時整改，用隨訪機制助推學生學習能力和學業(yè)成績的穩(wěn)步提升，確保學生過一個有奮斗目標、有向上動力的暑假，為即將步入的高三學習奠定扎實的基礎。 　　“路雖遠，行則將至；事雖小，做則必成”。本次走訪活動是一場教育行走，拉近了學校與家庭、教師與家長之間的距離，達成教育共識，形成教育合力，開啟了嶄新的學習之旅。未來，我們將一如既往，秉承嚴格細致、嚴謹治學的工作態(tài)度，心系學生、服務學生，總結經驗、創(chuàng)新方法，積極構建家校協(xié)同育人長效機制，推進教育教學再上新臺階。守護學生安全，助力學生發(fā)展，人民教師永遠在路上……