助推教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng) 賦能學(xué)校質(zhì)量發(fā)展——濱州市沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)參加全國(guó)學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)航教師暑期研究坊培訓(xùn)

樊彬彬

為進(jìn)一步整合研究與實(shí)踐力量，探尋學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑，2023年8月2日—3日，上海市靜安真愛(ài)夢(mèng)想教育進(jìn)修學(xué)院、學(xué)習(xí)共同體研究院、上海師范大學(xué)教育學(xué)院、云南師范大學(xué)教育學(xué)部共同主辦第八屆全國(guó)領(lǐng)航教師暑期研究坊。本次研究坊以“學(xué)習(xí)共同體：學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑”為主題，聚焦推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。濱州市沾化區(qū)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)管理團(tuán)隊(duì)在戚校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下一行八人赴云南昆明參加了此次培訓(xùn)會(huì)議。 開(kāi)幕式 　　開(kāi)幕式由《中國(guó)教師報(bào)》主編褚清源主持。 　　云南師范大學(xué)陳正權(quán)副校長(zhǎng)和上海市靜安真愛(ài)夢(mèng)想教育進(jìn)修學(xué)院李國(guó)麗院長(zhǎng)圍繞本屆峰會(huì)的主題作開(kāi)幕致辭。 主旨報(bào)告 　　潘江雪理事長(zhǎng)以《為了有質(zhì)量的教育均衡一個(gè)中國(guó)社會(huì)組織的經(jīng)歷和思考》為主題進(jìn)行主旨演講。潘江雪理事長(zhǎng)在演講中回顧了上海真愛(ài)夢(mèng)想公益基金會(huì)的創(chuàng)立初衷、成長(zhǎng)過(guò)程及夢(mèng)想課程設(shè)計(jì)理念等等，并表示在百年未有之大變局的環(huán)境下，真愛(ài)夢(mèng)想基金會(huì)希望通過(guò)夢(mèng)想教育、夢(mèng)想課程來(lái)助力每個(gè)孩子、每個(gè)老師自信、從容、有尊嚴(yán)地成長(zhǎng)。 　　上海師范大學(xué)教育學(xué)院夏惠賢院長(zhǎng)做題為《新課標(biāo)、新挑戰(zhàn)—構(gòu)建教育教學(xué)新生態(tài)》為主題的報(bào)告。 　　云南師范大學(xué)教育學(xué)部副主任陳瑤教授做題為《學(xué)習(xí)話語(yǔ)下“重新發(fā)現(xiàn)教學(xué)”》的報(bào)告。 　　上海師范大學(xué)人文學(xué)院鄭桂華教授做題為《為素養(yǎng)而教》的報(bào)告。 　　陳靜靜博士做題為《學(xué)習(xí)共同體：高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐路徑》的主旨演講。針對(duì)“教育高質(zhì)量發(fā)展”面臨的困境，深入分析其產(chǎn)生的主要原因，對(duì)現(xiàn)階段教育高質(zhì)量發(fā)展的基本內(nèi)涵做了解讀。明確提出打破壁壘，通過(guò)各種各樣的教育實(shí)踐路徑，解決現(xiàn)實(shí)中國(guó)教育的文化之困、思想之困、資源之困、方法之困。 領(lǐng)航學(xué)校發(fā)布儀式 　　主旨演講結(jié)束后，舉行了合作地區(qū)、領(lǐng)航學(xué)校、領(lǐng)航學(xué)校后備發(fā)布儀式。 　　經(jīng)過(guò)五年多的不斷實(shí)踐，學(xué)校在探索學(xué)習(xí)共同體之路上已經(jīng)形成了一定的研究成果。2022年，戚校長(zhǎng)代表學(xué)校團(tuán)隊(duì)在全國(guó)學(xué)習(xí)共同體第六屆教育峰會(huì)上做了主題匯報(bào)與經(jīng)驗(yàn)分享。2023年8月，學(xué)校受邀參加首屆滬滇攜手教育高質(zhì)量發(fā)展論壇暨第八屆學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)航教師暑期研究坊會(huì)議。此次學(xué)校有幸擔(dān)任上海師范大學(xué)教育學(xué)院鄉(xiāng)村教育振興研究中心領(lǐng)航學(xué)校后備，是對(duì)我們前期取得的研究成果的充分肯定，更是一個(gè)寶貴的契機(jī)。我們將在上海師范大學(xué)教育學(xué)院的引領(lǐng)下，繼續(xù)打造溫暖、潤(rùn)澤、傾聽(tīng)的學(xué)共課堂。 簽約儀式配樂(lè)詩(shī)朗誦 　　戚校長(zhǎng)受邀與陳春校長(zhǎng)、丁丹校長(zhǎng)、卜玉芬主任一起朗誦詩(shī)歌《追尋那束溫暖的光》。在慷慨激昂的朗誦中，我們感受到了學(xué)習(xí)共同體課堂的魅力，感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者濃厚的教育情懷，更感受到他們?yōu)榱肃l(xiāng)村教育振興做出的努力。 學(xué)校專(zhuān)題報(bào)告 　　朗誦結(jié)束后10位學(xué)校校長(zhǎng)分享了學(xué)校在建設(shè)共同體方面作出的突出成果。 　　戚校長(zhǎng)做了題為《依托學(xué)習(xí)共同體建設(shè)，助推學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展》的報(bào)告。戚校長(zhǎng)從生生共同體，讓每個(gè)孩子享受公平而有質(zhì)量的教育；師師共同體，全面提升教師育人能力和家校社共同體，構(gòu)建共育新樣態(tài)三個(gè)方面進(jìn)行分享。戚校長(zhǎng)將幾年來(lái)學(xué)校探索學(xué)習(xí)共同體的做法向與會(huì)專(zhuān)家、老師們作了具體介紹，贏得了大家的一致肯定。 學(xué)術(shù)論壇 　　晚上舉行了舉行了校長(zhǎng)論壇、教師論壇和專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)答疑活動(dòng)。戚校長(zhǎng)就學(xué)校的學(xué)習(xí)共同體建設(shè)與與會(huì)專(zhuān)家、老師做了精彩分享，在思維碰撞中與共同體一起發(fā)展。 分會(huì)場(chǎng)研修 　　3日上午，學(xué)習(xí)共同體參會(huì)教師在六個(gè)分會(huì)場(chǎng)圍繞著小學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)，以及中學(xué)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、學(xué)校管理進(jìn)行課題錄像分析和課例研討與答疑學(xué)習(xí)。學(xué)校教師與專(zhuān)家老師積極互動(dòng)交流、暢所欲言。 主題報(bào)告 　　云南師范大學(xué)教育學(xué)部副主任楊舒涵副教授做題為《鄉(xiāng)村育人共同體建構(gòu)思路與實(shí)踐》的報(bào)告。 　　云南師范大學(xué)教育學(xué)部教師教育系系主任田莉副教授做題為《鄉(xiāng)村學(xué)校課程高質(zhì)量發(fā)展的“在地思路”》的報(bào)告。 　　上海浦東新區(qū)民辦東鼎外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教育研究中心副主任鄭艷紅帶來(lái)了題為《專(zhuān)家型教師在教育高質(zhì)量發(fā)展中的使命擔(dān)當(dāng) 》的報(bào)告。鄭老師梳理了自己從經(jīng)驗(yàn)型教師到專(zhuān)家型教師的經(jīng)歷，對(duì)20多年的語(yǔ)文教學(xué)進(jìn)行了自我反思。讓我們明白專(zhuān)家型教師的使命與擔(dān)當(dāng)要從關(guān)注記憶轉(zhuǎn)向關(guān)注意義，讓學(xué)生專(zhuān)注于所學(xué)，經(jīng)過(guò)自己的分析將正在學(xué)習(xí)的知識(shí)和已有的知識(shí)建立緊密聯(lián)系。通過(guò)精心的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和有效的課堂實(shí)施，讓學(xué)生自己決定如何建構(gòu)和重構(gòu)知識(shí)，以提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。心中要有教育發(fā)展愿景，眼中有師生專(zhuān)業(yè)發(fā)展的風(fēng)景，以研究者的姿態(tài)去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究問(wèn)題、解決問(wèn)題。 與會(huì)代表發(fā)言 各分會(huì)場(chǎng)代表對(duì)上午所學(xué)做了總結(jié)分享。 大會(huì)總結(jié) 　　遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院楊曉教授做題為《促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展的一種實(shí)踐路徑》的總結(jié)。 閉幕 　　大會(huì)最后，伴隨著《最好的未來(lái)》歌曲，首屆滬滇攜手教育高質(zhì)量發(fā)展論壇暨第八屆學(xué)習(xí)共同體領(lǐng)航教師暑期研究坊圓滿結(jié)束。 　　學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)美好的開(kāi)始；每一次培訓(xùn)，都是一場(chǎng)自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長(zhǎng)之階。五年學(xué)習(xí)共同體改革歷程，我們一路探索，一路成長(zhǎng)。教育需要守望，需要深耕細(xì)作，讓我們協(xié)同共進(jìn)，讓真愛(ài)指引我們，追隨先行者們的腳印重構(gòu)教育生態(tài)，向著曙光前行，為教育發(fā)展貢獻(xiàn)我們的一份力量！