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濃情家訪促成長,心手相牽育幼苗——甘泉中心學(xué)校暑期“千人大走訪”活動紀實

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第一篇章:籌劃 <p class="ql-block">  “教育是用一片樹葉搖動另一片樹葉,家訪是用一顆心靈去感動另一顆心靈”。家訪,是學(xué)校與家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的橋梁。為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系溝通,促進學(xué)生的成長,2023年7月30日,甘泉中心學(xué)校在黨支部書記郭愛斌,校長尤小龍同志的統(tǒng)一部署下,全體中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教師進行了暑假“千人大走訪”活動?;顒忧?,中心學(xué)校制定了詳細周密的活動方案,召開專題會議,印制發(fā)放“家訪記錄表”,安排部署家訪活動、明確家訪活動要求:</p><p class="ql-block">(1)宣傳黨的教育方針和教育法律法規(guī)。</p><p class="ql-block">(2)做好控輟保學(xué)宣傳教育,關(guān)注重點學(xué)生。</p><p class="ql-block">(3)溝通學(xué)生學(xué)習(xí)情況,做好指導(dǎo)。</p><p class="ql-block">(4)掌握學(xué)生家庭監(jiān)護情況和生活狀況。</p><p class="ql-block">(5)開展學(xué)生安全教育</p> 第二篇章:準備 <p class="ql-block">  在走訪前,甘泉鎮(zhèn)文泰華光彩小學(xué)的教師們?yōu)樽咴L的學(xué)生準備了水杯,作業(yè)本,并在光彩農(nóng)學(xué)園采摘了新鮮的蔬菜,把豐收的喜悅也帶給學(xué)生,讓學(xué)生也能夠品嘗到自己的勞動成果。從挖呀挖,到種呀種,再到長呀長,最后到吃呀吃。這份幸福要你我一同分享。</p> 第三篇章:入戶走訪 <p class="ql-block">  陶行知先生曾說:“真教育是心心相印的活動,唯獨從心里發(fā)出來的,才能打動心靈的深處?!?lt;/p><p class="ql-block"> 本次家訪,中心學(xué)校分為多個領(lǐng)導(dǎo)小組,深入基層學(xué)校的家訪活動,在中心學(xué)校幾位領(lǐng)導(dǎo)的組織帶領(lǐng)下,每個學(xué)校主要走訪了學(xué)困生、留守兒童、疑似輟學(xué)學(xué)生、問題學(xué)生、孤兒及單親家庭學(xué)生。他們在生活和學(xué)習(xí)中缺乏良好的習(xí)慣,因為父母不在身邊或者爺爺奶奶的溺愛,使老師們的教育教學(xué)工作也增添了些許困難,因此,老師把學(xué)校的愛傳遞給每一個特殊兒童的家庭,對他們的作業(yè)進行了輔導(dǎo),給予他們溫暖,關(guān)愛和鼓勵。希望在他們的心中也能開出一朵燦爛的鮮花。盈盈笑語,促膝長談,孩子有一百種模樣,教育便有一百種形式,在潤物細無聲的家訪中,每一位參與者都受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 家訪的目的很簡單——去享受那份電話、網(wǎng)絡(luò)、紙條甚至是學(xué)校簡單談話所無法體會到的人情味。盡管也帶著了解孩子、和家長溝通、鼓勵孩子,為孩子今后的成長等無法量化的任務(wù)去的,可是這些都自然融進了我們最直接的人與人的交流中。你看到的、聽到的、感受到的,孩子的、家長的自然表現(xiàn)和家庭環(huán)境中的隱性語言,那里都挾裹著濃濃的人情味,深深地打動著我們、家長和孩子。</p> 第四篇章:印記 <p class="ql-block">  記錄的意義,就是讓那些記憶永遠具有鮮活的生命,我們都應(yīng)該熱愛生活,并且記住生活。</p> <p class="ql-block"> <span style="font-size: 18px;">  泰戈爾曾說過:“不是鐵器的敲打,而是水的載歌載舞,使粗糙的石頭變成了美麗的鵝卵石。”面對特殊家庭的孩子,我們更要多一份關(guān)注和關(guān)愛。我們需要俯下身子,用愛心與責(zé)任,真誠地接納、欣賞、鼓勵、呵護每一株幼苗,與他們一起成長!</span></p><p class="ql-block"> “ 教育是一種能夠給人以雙倍精神幸福的勞動。”一位優(yōu)秀的教師,會以其創(chuàng)造性的教育打動每個孩子的心靈,他將被學(xué)生們珍藏在記憶深處。在教育實踐中,用好家訪這把“金鑰匙”,走進每一個孩子的家庭,去撥亮孩子心中那盞明燈,感受心與心交融的那一刻,讓我們的教育事業(yè)更加溫馨和諧。</p><p class="ql-block"> 讓我們在家訪的這條路上,讓愛與溫暖蔓延……</p><p class="ql-block"><br></p>

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