教育部2023年“童語同音”計劃師資培訓(xùn)項目平?jīng)鍪杏媱潕熧Y 項目結(jié)業(yè)典禮

零起點

生活即教育，一日生活皆課程。 ——著名教育學(xué)家陶行知 2023年7月30日，是“童語同音”計劃師資培訓(xùn)項目平?jīng)稣咀詈笠惶谜n。雖然是最后一堂課，但是每位學(xué)員都在認真參與、學(xué)習(xí)，氛圍濃厚。 洛陽市實驗幼兒園常明老師從“聚焦一日生活讀懂兒童成長”給我們進行了詳細講解與分享。 　　第一部分 “讀懂”兒童的一日生活 　　第二部分 “看見”兒童一日生活中的教育價值 　　第三部分 “挖掘”一日生活活動中的課程資源 　　幼兒園一日活動蘊含著取之不盡的教育資源，只有真正深入生活，認真觀察，才能生成符合幼兒年齡特點的有效教育。老師要根據(jù)幼兒年齡特點、興趣、發(fā)展需求合理組織一日活動，發(fā)現(xiàn)與支持幼兒有意義的學(xué)習(xí)，讓幼兒的學(xué)習(xí)變得更加多元，做“靈動的、活的”教育。 　　常老師的深入剖析與解讀幫助每位教師對幼兒一日活動的組織與班級管理都有了更進一步的理解和思考，轉(zhuǎn)變了老師的教育觀念，開闊了教師的視野和思路。 　　培訓(xùn)結(jié)束后，曹亞東主任對本次活動主辦方和洛陽師范的授課、專家致謝，并對對叁加本次培訓(xùn)的老師提出新的期望和要求。希望通過這次培訓(xùn)，能夠找到切合本土的特色幼兒教育，把幼教工作推向更好的發(fā)展。 　　本次培訓(xùn)使我們明白規(guī)范使用普通話的重要性和幼兒的一日活動各環(huán)節(jié)的指導(dǎo)要點和學(xué)習(xí)價值，為全體教師提供清晰明確、有效支持、直擊核心的反思支架，讓教師主動觀察、深入反思，真正置身于有意義的師幼互動中。相信在今后的學(xué)習(xí)與生活中，老師們會更好地將“一日活動皆課程”這一理念內(nèi)化于心，外化于行，科學(xué)合理地組織好一日活動，促使幼兒健康、快樂地成長。