緬懷逝者，勇毅前行

翰林蒙正幼兒園—趙釧宇

伏羲教育就是不斷完善的以人為本的素質(zhì)教育。伏羲教育不是“國學(xué)教育”，不是“傳統(tǒng)文化”教育，不是“特長教育”，就是以人為本的素質(zhì)教育！伏羲教育的定位：以人為本，全面實(shí)施素質(zhì)教育！伏羲教育的基本理念：教人倫，順人性，終身受益！三心兩習(xí)慣敬畏天地之心良好的生活習(xí)慣 孝順父母之心良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣感恩一切之心 素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)為目標(biāo)的教育模式。它重視人的思想道德素質(zhì)、能力培養(yǎng)、個(gè)性發(fā)展、身體健康和心理健康教育。素質(zhì)教育與應(yīng)試教育相對應(yīng)，但也并非絕對對立的概念，因?yàn)閮烧咴谠~義上本來就并非反義詞。 在本次游學(xué)中，我們幼兒園決定帶這個(gè)小朋友坐公交出行，在出行前，各班老師對幼兒提出幾點(diǎn)要求和希望，一是遵守紀(jì)律，聽從老師的指令，學(xué)會(huì)乘車的基本規(guī)則。二是做個(gè)講文明、懂禮貌的乘車人。針對孩子們的特點(diǎn)，一遍又一遍為孩子們講解乘車的規(guī)則，在馬路上要靠右行，過紅綠燈時(shí)要“紅燈停，綠燈行”，“上車投幣一塊”，“前門上車，后門下車”，“車穩(wěn)再下車”，遇到老人要“禮貌讓車”，下車時(shí)要“先下后上”等基本的乘車知識。小朋友也都落實(shí)的非常棒，也是素質(zhì)教育的體現(xiàn)。 分享是一種美德，也是一種能讓我們更加幸福的行為。這就是我們常說的“贈(zèng)人玫瑰，手有余香?！?lt;/p> 唐山大地震是20世紀(jì)人類史上最慘痛災(zāi)難之一。47年來，抗震精神已經(jīng)融入唐山人民的血液里，鑄造進(jìn)唐山這座城市的性格中。這是歷史給予唐山的不滅印記，也是唐山人民歷經(jīng)磨難后形成的寶貴精神力量。我園在2023年的7月28日帶著小朋友們來到唐山地震遺址公園，開展了一次“抗震減災(zāi)，從我做起”的暑假研學(xué)活動(dòng)，加深孩子們對歷史的銘記，加強(qiáng)對抗震防震的意識，以求在“游”中“學(xué)”，在“學(xué)”中“研”。 走進(jìn)遺址紀(jì)念公園，我們首先來到唐山大地震罹難者紀(jì)念墻，駐足觀看并留念。 再往里走，矗立在眼前的13面鐫刻著24萬大地震中失去生命者姓名的黑色石碑，令孩子們頓感心情沉重。這組紀(jì)念墻由5組13面墻體組成，全長493米，每面墻體高7.28米，代表7月28日。紀(jì)念墻距水池19.76米，代表1976年，預(yù)示著生與死的時(shí)空距離。 唐山地震博物館里，老師們引領(lǐng)孩子們通過大量歷史照片、實(shí)物和多媒體景觀等，讓孩子們了解了唐山這座英雄的城市，從近代開啟工業(yè)文明，在工業(yè)、教育等各領(lǐng)域創(chuàng)造了輝煌的成就，到1976年突如其來的劫難，廣大唐山人民共克危難、自強(qiáng)奮進(jìn)，最后涅槃新生再創(chuàng)新輝煌的歷史，更加深入地領(lǐng)悟了“公而忘私，患難與共，百折不撓、勇往直前”的抗震精神。 京山線扭曲的鐵軌，倒塌的橋梁，唐山市路南區(qū)一處的大地裂縫，房屋倒塌非常嚴(yán)重，地震后的唐山站，運(yùn)輸物資的飛機(jī)，和沖在前線的解放軍叔叔　 唐山大地震的精神：1.鐵肩擔(dān)道義、妙手著文章”的大釗精神、2.是開灤工人“特別能戰(zhàn)斗”精神.3.“三條驢腿辦合作社”的“窮棒子精神”，4.是沙石峪“當(dāng)代愚公精神 為緬懷罹難的同胞，增強(qiáng)防震減災(zāi)意識，最大限度地減輕地震災(zāi)害的損失。無論是幼兒園的老師還是家長，作為孩子的看護(hù)者和教育者，我們都應(yīng)該了解一些預(yù)防地震的知識，防患于未然，將損失控制在最小！另一方面幼兒園作為孩子們聚集的場所，一旦遭遇地震后果是十分嚴(yán)重的。因此，我們不僅自身要熟悉防震救災(zāi)知識，更重要的是，還應(yīng)該教會(huì)孩子們在地震時(shí)如何保護(hù)自己。一、教孩子在地震中學(xué)會(huì)逃生1、地震時(shí)在室內(nèi)，注意尋找躲避點(diǎn)◆ 首先要關(guān)閉電源、火源。◆ 尋找掩護(hù)，蹲下并抓牢身邊物體。學(xué)會(huì)利用桌子底下的空間，或身子緊貼內(nèi)部承重墻作為掩護(hù)，然后雙手抓牢固定物體。◆ 如若身邊沒有這樣的遮蔽物，可以用雙臂護(hù)住頭部和臉部，蹲在房間的角落。◆ 遠(yuǎn)離玻璃制品、可能墜落的物品。◆ 如正好躺在床上，不要隨意移動(dòng)，用枕頭和被子護(hù)住頭部，若床上有吊燈則要趕緊撤離。2、地震時(shí)在室外，遠(yuǎn)離建筑物◆ 地震時(shí)正好在室外，要注意遠(yuǎn)離建筑物、大樹、電線桿等可能倒塌的物體，尋找空曠的場地后蹲下，用雙手護(hù)住頭部原地等待。3、地震時(shí)在車上，靠邊停車◆ 確保安全的情況下靠邊停車，留在車內(nèi)。◆ 不要將車停在建筑物旁、大樹旁、立交橋下、電線電纜下。◆ 不要試圖穿越已經(jīng)損壞的橋梁。◆ 地震結(jié)束后，注意道路的破損情況小心前進(jìn)。4、被困廢墟時(shí)，盡力保存體力◆ 如若不幸被掩埋，不要隨意移動(dòng)，安撫好周圍人的情緒。◆ 用手帕或布遮住嘴巴，避免吸入粉塵。◆ 敲擊管道或墻壁發(fā)出聲音，引起救援人員的注意。◆ 若其他辦法都不奏效再大聲呼喊，因?yàn)檫@樣會(huì)耗費(fèi)更多體力并有吸入粉塵的危險(xiǎn)。5、這些逃生誤區(qū)，一定要注意：◆ 不要盲目逃離建筑物：地震預(yù)警時(shí)間短，加之房體受損、門窗變形，逃出建筑物并不容易，并很有可能在逃離的過程中因余震陷入危險(xiǎn)之中。◆ 不要選擇跳窗逃生：跳窗本身很危險(xiǎn)，若遭遇余震，生還的可能更低。◆ 逃生時(shí)不要推搡：逃生時(shí)互相擁擠，一旦發(fā)生踩踏事件將是二次傷害，十分危險(xiǎn)。◆ 逃生時(shí)不要乘坐電梯：地震時(shí)電梯有可能極速下落。◆ 不要藏在天橋或雨棚下：地震時(shí)這些遮蔽物極容易坍塌。 小朋友們在本次游學(xué)中表現(xiàn)優(yōu)異，今天是唐山大地震47周年，在此，為了讓孩子們感受歷史，通過地震遺址公園去深入的了解唐山，從而熱愛我們的家鄉(xiāng)，我們進(jìn)行了唐山地震遺址公園游學(xué)，觀看館內(nèi)和獻(xiàn)花活動(dòng)，讓孩子們更加感受其中。今天的活動(dòng)圓滿結(jié)束了，孩子們和各位家長都參與了進(jìn)來，半天的活動(dòng)下來，確實(shí)相當(dāng)?shù)钠v，但是大家還是一如既往的堅(jiān)持下來，要表揚(yáng)一下孩子們。活動(dòng)中，看到了家長們的支持和小朋友們的熱情。通過今天的活動(dòng)，我們老師和小朋友們還有家長都有了進(jìn)一步的了解，感情有進(jìn)一步加深。希望在以后的日子里，我們能一直攜手同行。再一次感謝各位支持我們老師工作的家長們，大家好好休息。期待下次和你們相約同行。?? 鄭重感謝參加本次游學(xué)的義工家長：張雯慧媽媽，王奕晴爸爸，趙銘俊奶奶，王亦舟姥姥，張悅俊婉姥姥，王境一迪奶奶，曹錦航姥姥，孫芮佳媽媽，俏欣苒媽媽??