同心同行同學習，且思且悟且提升——洛陽市第一期校長任職資格培訓班第三天集中培訓紀實

清歌一曲

盛夏美如斯，培訓正當時。每一次培訓，都是一場知識的碰撞；每一次相遇，都為成為更好的自己；每一次學習，都將邁上更高的階梯。7月28日，由洛陽市教育局主辦的2023年第一期校長任職資格培訓活動進入到第三天，今天我們聆聽了來自鄭州的兩位專家——張好武校長和張五敏所長的精彩講座，收獲滿滿。 專家風采 張好武 2012年至2015年，鄭州52中書記；2015年至2022年，鄭州52中校長；2022年6月至今，鄭州市桐柏一中書記，鄭州市中原區(qū)毓秀路中學校長。個人榮譽:河南省教育廳優(yōu)秀教育管理人才河南省骨干教師鄭州市五一勞動獎章學校榮譽:河南省基礎(chǔ)教育教學成果一等獎河南省文明單位河南省文明校園河南省書香校園河南省中小學數(shù)字校園標桿校鄭州市首批“新優(yōu)質(zhì)初中”學校 張好武校長做的《一個好校長的能力素養(yǎng)》報告，張校長分別從樹立正確的辦學思想、引領(lǐng)學校的全面發(fā)展、創(chuàng)建獨特的學校品牌、恰到好處的協(xié)調(diào)能力、內(nèi)外兼修的個人修養(yǎng)五個方面闡述一個好校長的能力素養(yǎng):辦學思想能形成一所學校的靈魂；全面發(fā)展能激活一所學校的活力；品牌創(chuàng)建能形成是一所學校的特色；協(xié)調(diào)能力考驗一個校長的社會影響；個人修養(yǎng)體現(xiàn)了校長的率先垂范。張校長還分享了教師梯級培養(yǎng)方案、青年讀書俱樂部的具體做法、特色開學典禮、班級文化建設(shè)的經(jīng)驗、書香班級書香校園氛圍的營造和做法等特色做法，給大家以引領(lǐng)、示范，使我們對學校管理有了更清晰的思路。 張校長與學員互動 省實驗中學洛陽學校柴紅森副校長做總結(jié)發(fā)言“一個好校長就是一所好學校”的感悟:一、你能給學校帶來什么：成就學校。1.鮮亮的成績。這是一所好學校的基本標準。2.向上的氛圍。這是一所好學校的生存環(huán)境。3.探索教育本真的理念。這是一所學校傳承的魂魄。 二、你能給教師帶來什么：成就教師。1.職業(yè)上的尊嚴。引導老師明確職業(yè)的責任、使命。2.工作上的愉悅。生容易，活容易，生活不容易。要提高教師的職業(yè)幸福感。3.發(fā)展的平臺。構(gòu)建有利于教師專業(yè)發(fā)展的制度、平臺、機制。三、你能給學生帶來什么：成就學生。 1.豐富而獨立的個性。2.面向社會、面向未來的正確價值觀。3.終身學習的意識與能力。四、你能給社會帶來什么：營造和諧的社會。 1.滿足社會對優(yōu)質(zhì)教育資源的渴望。2.提升教師的社會尊嚴（社會地位）。3.共同營造和諧社會。是和諧社會的風尚標桿。 學員感悟 汝陽縣內(nèi)埠鎮(zhèn)大安初中高國強: 今天上午我認真聆聽了張好武校長關(guān)于《一個好校長的能力素養(yǎng)》的專題報告，深感震撼，說實在的，對于張校長思想上那么執(zhí)著、思路上那么清晰的先進辦學理念，我確實很贊賞，因為我認為，好校長就應當如此。 我贊賞的是他的發(fā)展意識，他的思考問題的視角，以及他對學校的發(fā)展思路。作為一名校長，我認為，我們一定要對學校的發(fā)展心存這樣一份清醒，心存這樣一份反思，心存這樣一份智慧。這樣的校長，我認為，他一定是一位好校長！ 現(xiàn)實中，我見多了這樣或那樣的校長。真的，如今這樣想問題、想事情的校長不多。很多的學校不發(fā)展，或者是發(fā)展進步的很緩慢。原因自然是很多，但是，不管怎么說，其中必有一個至關(guān)重要的原因就是——這個學校的校長不作為，或者是亂作為。這其中的所謂“不作為”或“亂作為”的一個重要內(nèi)涵就是，校長沒有工作的方向和動力，不清楚自己學校所在的歷史位置，不清楚學校發(fā)展的目標，不清楚自己的歷史使命，不去思考學校發(fā)展的路徑。很多的校長都是憑感覺在做事，滿足現(xiàn)狀；也有的是隨大流在行進，得過且過；甚至有的還很是唯上，簡直是唯上是從，混天熬日的。如此，學校怎么會有發(fā)展，教育如何才能進步？ 雖然說“一人興邦，一人喪邦”的時代早已過去了，但是校長對于學校發(fā)展的重要性，在現(xiàn)實生活中依然需要我們?nèi)ブ匾?。所以，道理很簡單，問題也明擺著，解決和促進的辦法也是有的。但是，根本之道還在于喚醒校長的責任感和使命感。唯有喚醒校長的責任意識和使命意識，唯有讓校長們都積極主動去思考自己學校的發(fā)展和進步了，也就是說唯有大家都去竭盡全力各盡所能了，我想，我們的學校和我們的教育才會有真的希望，才會有大的希望！ 汝陽縣小店鎮(zhèn)第一初級中學王國強: 2023年7月28日上午我有幸聆聽了，張好武校長的"一個好校長就是一所好學校"主題報告。在學習中，讓我印象最深刻的是張校長的高素質(zhì)以及他清晰的辦學思路，先進的教育理念，務實創(chuàng)新的工作作風，無窮的人格魅力。為此，我從他樹立正確的辦學思想、引領(lǐng)學校的全面發(fā)展、創(chuàng)建獨特的學校品牌、恰到好處的協(xié)調(diào)能力、內(nèi)外兼修的個人修養(yǎng)等觀點，感受到了"一個好校長就是一所好學校"的深刻內(nèi)涵。通過學習讓我受益匪淺，更讓我知道了校長的高素質(zhì)要有終身學習觀念、效益觀念和求實態(tài)度，有創(chuàng)新想象的能力、預測和開放教育市場的能力、選擇學校發(fā)展戰(zhàn)略和策略的能力、經(jīng)營和策劃能力、信息溝通和信息整合能力、設(shè)計學校文化、特色與構(gòu)建團隊精神的能力，以及有高尚的人格魅力。 汝陽縣上店鎮(zhèn)第二初級中學馬志誠: 今天張校長的培訓給我了很多的啟發(fā)和思考。張好武校長的按地氣的報道，以及張校長的經(jīng)驗介紹使我受益匪淺。學習的最終目標，就是不斷追求新的理念、不斷掌握新的知識、不斷提升新技能。特別通過張校長對學校管理5個方面的學習，使我提高認識，明確了職責，在新形勢下，校長要有新的理念、新的思維，方能保證學校健康持續(xù)發(fā)展。通過今天學習，在今后的實踐中，我會加倍努力辛勤工作，為營造和諧的、和美的學校而奮斗。 　　學之愈深，知之愈明，行之愈遠。經(jīng)過中午短暫的休息調(diào)整，我們又開始了下午的學習之旅。 專家風采 張五敏鄭州市教育科學研究所所長、書記。 張五敏所長從“一個經(jīng)典，兩個途徑，一個流程”三個方面詳細闡釋了教師專業(yè)成長的有效途徑，并細致指導大家如何將課題研究與平時的教育教學聯(lián)系起來，讓課題根植于教育教學、服務于教育教學。 學員筆記 新安縣正村一中尚海峰校長做總結(jié)發(fā)言: 今天下午聆聽張所長的報告如沐春風，有一種悄悄成長的幸福拔節(jié)！一、做前置思維的智慧者。把枯燥無味的東西能系統(tǒng)有效的總結(jié)出來，同時問題拋出的精妙之處讓人倍感巧妙。二、做知行合一的行動者。生活中的痛點難點不解點以問題引領(lǐng)的任務驅(qū)動來行動，來研究。三、做留下時間的守望者。留下一段時間，留出一點問題研究的周期，讓生活允許一種帶著思考的空白。四、做悟思前行的追隨者。最好的教育就是點燃內(nèi)心火把的教育。有理念性的思維遠比有行動的莽撞開得更好，更有價值，生活中需要這種思悟之后的追隨。相信不遠的前方就是屬于自己的那個風景！ 學員感悟 新安縣石寺二中王新建:聆聽張所長報告，猶如炎陽沐清風；經(jīng)典途徑一流程，闡釋師成之途徑；課題服務于教學，簡潔明了指明燈；深入淺出精彩呈，具有指導可操性；注重創(chuàng)新重思維，老師都成研究型；教學相長重踐行，成就幸福好人生！ 新安縣鐵門二中樊松濤: 今天下午聆聽了張五敏所長的講座，張所長從“一個經(jīng)典，兩個途徑，一個流程”三個方面詳細闡釋了教師專業(yè)成長的有效途徑。尤其是指導大家如何將課題研究與平時的教育教學聯(lián)系起來，讓課題根植于教育教學、服務于教育教學。張所長的講座有理論、有案例，生動形象地對課題研究的主要項目進行了深入淺出的解析，正如葉圣陶先生所說的“誰能把復雜的問題簡單化，深奧的問題通俗化，誰就是教育家?！睆埶L本次專題講座通俗易懂、干貨滿滿，確實是受益匪淺。在今后的教學和科研中，我們要注重創(chuàng)新，發(fā)展思維，主動進行課題研究，人人爭當研究型教師。 新安縣正村二中賈占偉: 今天下午有幸聆聽了張五敏所長的《教師專業(yè)成長的有效途徑》，感觸頗深！張所長的報告既不失幽默風趣又富有理論高度，他用生動活潑的講課方式，詳細為我們闡述了研究課題的心路歷程和課題研究的一般流程，在案例的分享過程中做課題研究的流程和方法自然生成，化解了做課題研究的困惑，充分激發(fā)了老師們參與教科研的積極性和熱情！講座深入淺出，精彩紛呈。領(lǐng)悟到學校教科研如何才能做得高效、巧妙和有特點，進而達到幸福的科研狀態(tài)，進而做到教學相長，從教書匠走向教育研究者，做一名幸福的教師！ 　　兩位專家的講座理論新穎，內(nèi)涵豐富，各具特色，具有很強的指導性和可操作性，更是走在學校管理領(lǐng)域的前沿，帶給與會校長們很多智慧碰撞和深度思考，吹響了學校管理創(chuàng)新發(fā)展的號角。相信各校長們將履方致遠、篤行不怠，把所學、所思、所感融入到育人治校中來，合力繪就洛陽基礎(chǔ)教育的壯美藍圖！為洛陽教育的高質(zhì)量發(fā)展提供強勁的助力！