<p class="ql-block">自參加工作以來，我一直在農(nóng)村從事教育工作，一直擔(dān)任班主任，在多年的班主任工作中，我一直以“愛”為本，以導(dǎo)為輔，取得的一系列成功的教育案例，受到了學(xué)生和家長的好評。</p><p class="ql-block">教育是愛的事業(yè)，蘇霍姆林斯基說過：“教育者最可貴的品質(zhì)之一就是對孩子深沉的“愛”。愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，對自己的教育對象充滿信心和愛心，作為教師不僅要有愛心，而更重要的是把那種愛傳達(dá)出來，只有讓別人感受到，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞，學(xué)生也才能從心底里接受。如我?guī)У陌嗉売幸粋€女同學(xué)特別愛打扮就是不愛學(xué)習(xí)，同學(xué)們都笑她。有一天她哭著找我說，一個調(diào)皮的男生在那么多同學(xué)面前說她光知道外表美，是個大笨蛋，我安慰她說，你不用哭，我會替你出口氣的。在一節(jié)課的后五分鐘，我和同學(xué)們打了個賭，你們說某同學(xué)不愛學(xué)習(xí)，只知道收拾外表，我覺得你們錯了，其實(shí)這位同學(xué)特別有天賦，歌唱的很好，舞也跳的很美，是咱們班難得的人才。如果她期末成績考不好的話，我請大家吃糖。這位同學(xué)聽后努力學(xué)習(xí)了，也沒有讓我失望，期末考試中成績有很大的進(jìn)步，語文還是班級第二名。這位同學(xué)在教師節(jié)還給我送了一張賀卡，上面還寫了這樣的話：謝謝老師對我的信任，原來我并不比別人笨，以后一定會好好學(xué)習(xí)。祝老師節(jié)日快樂！</p> <p class="ql-block">再如，我教過一名這樣的學(xué)生，開學(xué)沒幾天我就發(fā)現(xiàn)他上課不認(rèn)真聽講，我一讓她學(xué)習(xí)，他就振振有詞的說：“老師，求您了，別讓我學(xué)了，我天生笨，一學(xué)習(xí)就頭疼，學(xué)也學(xué)不會……面對這個“學(xué)困生”我真一時為了難，怎么才能使他對學(xué)習(xí)有興趣呢？我想第一要務(wù)是讓他樹立自信心，這樣才能帶動學(xué)習(xí)，最終對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。有一天，我在批改作文時發(fā)現(xiàn)他有一手好字，我一下子就有了突破口，于是為了彰顯他的優(yōu)點(diǎn)，我在我們班展開了寫字練習(xí)，要求每天寫一張，寫得好的就貼在板報上，最后可想而知，他的作品最多，我更是對他大加贊揚(yáng)，他更是有心起來，起早貪黑的練字，有時還到辦公室來找我指導(dǎo)，后來在全校的書法大賽中獲得了第一名。當(dāng)同學(xué)們向他投去贊賞的眼光時，自信的笑容寫在了他的臉上，我急忙不失時機(jī)地拍著他的肩膀說：“好字是練出來的，你要把練字的勁用到學(xué)習(xí)上，你想會怎么樣”？他猛然醒悟了，感激地說：“李老師您放心吧！我一定會好好學(xué)習(xí)的”。從這件事后，她學(xué)勁實(shí)足，奮起直追，勇于發(fā)問，積極向上，最終考上了我縣重點(diǎn)高中。通過以上案例使我清醒的認(rèn)識到：</p> <p class="ql-block">一、教育要有耐心，要動情感</p><p class="ql-block">教育是一種藝術(shù)，班主任工作更是一種藝術(shù)，而藝術(shù)是需要創(chuàng)造的。作為一個教師，都應(yīng)“以人為本”，尊重每一位學(xué)生，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生。教育學(xué)生，首先要與學(xué)生之間建立一座心靈相通的愛心橋梁。這樣老師才會產(chǎn)生熱愛之情。如果我們承認(rèn)教育的對象是活生生的人，那么教育的過程便不僅僅是一種技巧的施展，而是充滿了人情味的心靈交融。心理學(xué)家認(rèn)為“愛是教育好學(xué)生的前提”。對于劉爽這樣特殊的學(xué)生，我放下架子親近他，敞開心扉，以關(guān)愛之心，用自己的行動來觸動他的心弦?！皠又谇?，曉之于理”，用師愛去溫暖他，用情去感化他，用理去說服他，從而促使他主動地認(rèn)識并改正錯誤。</p> <p class="ql-block">二、互相幫助，同學(xué)感化</p><p class="ql-block"> 同學(xué)的幫助對他來說，是必不可少的，同學(xué)的力量有時勝過老師的力量。同學(xué)之間一旦建立起友誼的橋梁，他們之間就會無話不說。同學(xué)是學(xué)生的益友。在學(xué)生群體中，絕大部分學(xué)生不喜歡老師過于直率，尤其是批評他們的時候太嚴(yán)肅而接受不了。因此，我讓陳通同學(xué)與其它同學(xué)交朋友做起，和優(yōu)秀同學(xué)一起坐，讓他感受同學(xué)對他的信任，感受到同學(xué)是自己的益友。讓他感受到同學(xué)給自己帶來的快樂，讓他在快樂中學(xué)習(xí)、生活，在學(xué)習(xí)、生活中感受到無窮的快樂！通過同學(xué)的教育、感染，促進(jìn)了同學(xué)間的情感交流，在轉(zhuǎn)化他的工作中就能達(dá)到事半功倍的效果。</p> <p class="ql-block">三、傾注愛心，行動感化</p><p class="ql-block">愛學(xué)生要深入地愛，愛學(xué)生要理智地愛。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣、不溺愛。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容、不姑息、不放任。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。當(dāng)我們能真正地愛護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，并做學(xué)生的朋友時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。要熱愛每一個學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝郏蛯W(xué)生的關(guān)系處好了，就要更好的投入到學(xué)科知識的學(xué)習(xí)中去，我要不斷的充實(shí)自己，干一行愛一行，用自己深厚的學(xué)科知識和高尚的人格魅力去影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生。</p> <p class="ql-block">總之，教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育，如：班會上、晨讀時等都要進(jìn)行教育，這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識，教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作，讓我把一生最珍貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能夠盛開出絢麗多彩的花朵。</p>
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