善德養(yǎng)正教育育兒理念與您分享||如何理解幼兒的秩序感？教你四大培養(yǎng)方法!

善德養(yǎng)正教育孫建萍

“秩序感”是指：個(gè)體對事物的順序，包括時(shí)間的先后、空間事物排列擺放，以及對環(huán)境中的規(guī)則、要求的感知，并在行動(dòng)中能合理安排順序、自覺遵守規(guī)定的能力。秩序感發(fā)展好的孩子知道什么時(shí)候該做什么事，怎么做，誰先做、誰后做；而秩序感發(fā)展不足的孩子會(huì)東一榔頭、西一棒，需要不斷督促和提醒，生活混亂無規(guī)律。 　　培養(yǎng)孩子秩序感的方法：1、從最細(xì)微處著手“細(xì)節(jié)決定成敗”，秩序感的培養(yǎng)要落到細(xì)微處，善德養(yǎng)正幼兒園老師會(huì)通過孩子生活中的點(diǎn)滴小事，對其進(jìn)行秩序感的培養(yǎng)。如：告訴孩子飯前洗手的幾個(gè)步驟；鍛煉后進(jìn)入教室做什么；離園時(shí)該怎樣整理……讓孩子嚴(yán)格遵守，以此來培養(yǎng)他的秩序感。 2、賦予孩子知情權(quán)為孩子制定有規(guī)律的生活時(shí)間，這對培養(yǎng)孩子的秩序感是大有益處的。跨世紀(jì)幼兒園的蒙氏班墻上都張貼了一張作息時(shí)間表，老師們會(huì)以此開展一日生活流程，同時(shí)老師也會(huì)提前口頭告知幼兒每天的活動(dòng)安排。但在某些時(shí)候，這些規(guī)律常常會(huì)被打亂。比如：幼兒園遇到下雨天不能帶孩子進(jìn)行戶外活動(dòng)，善德養(yǎng)正幼兒園的老師會(huì)主動(dòng)告訴孩子們當(dāng)下情況，并告知臨時(shí)方案。生活總會(huì)有變化，規(guī)律也不是鐵定不動(dòng)的，打破前面一個(gè)秩序再重新建立一個(gè)新的生活規(guī)律是經(jīng)常要發(fā)生的事，孩子們也能接受，讓孩子做到心中有數(shù)、給他們心理準(zhǔn)備期，情緒才不易受到影響。 3、創(chuàng)設(shè)整齊有序的物理環(huán)境。善德養(yǎng)正幼兒園蒙氏班一切物品的擺放都是有固定的位置的，孩子都能夠清楚地看到和感受到，因此物品的擺放一旦定下之后，就不要輕易變動(dòng)，給孩子固定的印象。如果有改變，要及時(shí)告訴幼兒。小班時(shí)，先讓孩子們參觀教室，了解東西擺放的位置，通過“送教具回家”等鞏固幼兒對物品擺放位置的認(rèn)識(shí)；中班時(shí)，不僅讓幼兒送還物品，還讓孩子幫老師一齊整理；到了大班時(shí)，值日生不僅送回物品，而且要整理清點(diǎn)。 習(xí)慣性丟三落四的孩子尤其需要這方面的練習(xí)，讓他負(fù)責(zé)管理一些東西，這種責(zé)任感會(huì)督促他思考，有助于促進(jìn)孩子秩序感的發(fā)展。 4、通過自由工作環(huán)節(jié)培養(yǎng)秩序感。在甘州區(qū)善德養(yǎng)正幼兒園，兒童使用自己所選擇的教具進(jìn)行工作活動(dòng)，通過長時(shí)間、重復(fù)地操作感興趣的教具，孩子能養(yǎng)成專注、秩序、獨(dú)立、耐心、細(xì)心、整潔等良好習(xí)慣。這被老師們稱為工作秩序，工作是孩子建立心理秩序的必要活動(dòng)。蒙氏教具能夠指導(dǎo)孩子的操作，任何教具的單獨(dú)和聯(lián)合使用都有固定的步驟和順序，在有步驟的秩序中培養(yǎng)孩子的邏輯習(xí)性和推理的能力，并漸漸培養(yǎng)孩子的內(nèi)在紀(jì)律。 培養(yǎng)孩子秩序感還有更多方法哦，比如：在培養(yǎng)孩子秩序感時(shí)，教育者要如何做到預(yù)先心中有數(shù)呢？我們?nèi)绾瓮ㄟ^和孩子的談心、討論，引導(dǎo)他們建立自己認(rèn)可的秩序呢？在面對孩子的雜亂、任性時(shí)，我們?nèi)绾尾拍茏龅讲簧鷼獠⑴囵B(yǎng)了他的秩序感呢？ 如果家長想獲得更多培養(yǎng)孩子秩序感的方法，可掃碼關(guān)注甘州區(qū)善德養(yǎng)正幼兒園，并購買《小鹿的“工作”之旅》，花最少的錢，從書籍中獲得更多教育孩子的方法奧！ 甘州區(qū)善德養(yǎng)正幼兒園2023秋季招生正在報(bào)名中！高品質(zhì)的教育資源，為孩子一生的幸福奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)！歡迎廣大家長朋友們加入我們！地址：縣府街延伸段新世紀(jì)麗景廣場電話：18793640177