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教育宣傳拓視野 積累經(jīng)驗(yàn)促成長(zhǎng)——(恩施)湖北教育第21屆通訊員培訓(xùn)暨教聯(lián)體經(jīng)驗(yàn)交流研討會(huì)(三)

娣兒

<p class="ql-block">  今天是湖北教育第21屆通訊員培訓(xùn)的第三天,恩施的小伙伴們照例積極地來到會(huì)場(chǎng),落座前兩排。除了等待著最后一天理論學(xué)習(xí)的精彩內(nèi)容,還作為后援團(tuán)期待著我們恩施州的代表——湖北民族大學(xué)附屬小學(xué)將登臺(tái)分享恩施地區(qū)教聯(lián)體建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。</p> 基礎(chǔ)教育 ?高質(zhì)發(fā)展 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 今天第一場(chǎng)為我們做分享的是華東師范大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師楊小微先生。</p><p class="ql-block"> 楊教授多年來一直致力于基礎(chǔ)教育的發(fā)展和研究。楊教授結(jié)合中國社會(huì)歷史經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)程,圍繞質(zhì)量、效率、動(dòng)力三個(gè)關(guān)鍵詞,為我們科學(xué)闡釋了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的內(nèi)涵。同時(shí)也梳理了深化基礎(chǔ)教育現(xiàn)代發(fā)展面臨的難題與對(duì)策,指出了基礎(chǔ)教育發(fā)展面臨的諸多問題,通過聚焦三大變革,結(jié)合榮昌教育現(xiàn)代化發(fā)展路徑的探索,為我們指明了基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展的方向。同時(shí)也明確了教育科研是推動(dòng)教育高質(zhì)量發(fā)展,助力中國式教育現(xiàn)代化發(fā)展的內(nèi)生動(dòng)力,我們也將謹(jǐn)記楊教授的殷殷囑托,不斷提高教育科研能力,為教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)我們自己的力量。</p> 輿論江湖 ? 有道亦有法 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 輿論場(chǎng)就是一個(gè)江湖,處處險(xiǎn)惡!我們?cè)诤笔∥W(wǎng)信辦網(wǎng)絡(luò)傳播處處長(zhǎng)楊亞軍的帶領(lǐng)下闖蕩了一回輿論的江湖。</p> <p class="ql-block">  隨著信息媒體的迅速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)也在人們的生活中扮演著日益重要的角色。已然成為了一個(gè)全媒體的時(shí)代,但隨著新興媒體的發(fā)展,產(chǎn)生的輿情信息也隨之增加,楊處長(zhǎng)以《輿論的江湖》為題為全體學(xué)員解讀了全媒體時(shí)代下輿論應(yīng)對(duì)方法?!拔沂欠饰鞯目h委書記,我叫陳偉……”報(bào)告開始,一段安徽肥西縣委書記陳偉在一線處置公共事件、直面群眾問題的視頻緊緊吸引著全體學(xué)員的眼球。楊處長(zhǎng)通過分析視頻中陳書記的應(yīng)對(duì)六招,并對(duì)比多個(gè)案例,指岀在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,教育者“思想不新會(huì)被笑死,本領(lǐng)不強(qiáng)會(huì)被氣死,辦法不多會(huì)被愁死,效果不佳會(huì)被罵死”。激勵(lì)我們要提高“網(wǎng)商”,即對(duì)互聯(lián)網(wǎng)的適應(yīng)力、掌控力、駕馭力!</p><p class="ql-block"> 隨后楊處長(zhǎng)從輿情的傳與播、強(qiáng)與弱、情與理、問與答、命與名、處與置六個(gè)視角,結(jié)合自己在輿情管理和危機(jī)處理方面的豐富經(jīng)驗(yàn),通過一個(gè)個(gè)鮮活的具體江湖事例,揭示了網(wǎng)絡(luò)輿情背后的客觀規(guī)律,也引發(fā)了我們對(duì)人性的思考。江湖雖然兇險(xiǎn),但是楊處長(zhǎng)教會(huì)我們很多專業(yè)的應(yīng)對(duì)技巧和策略,使我們有了闖蕩江湖的底氣和勇氣。</p> 共同締造 ? 幸福教聯(lián)體 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> 下午場(chǎng)是來自全省的八個(gè)教聯(lián)體建設(shè)單位的交流研討,集中在小學(xué)教聯(lián)體的典型案例及成果示范,還有黃石十六中教聯(lián)體作為中學(xué)教聯(lián)體代表交流發(fā)言。各教聯(lián)體都在鄉(xiāng)村振興、推進(jìn)城鄉(xiāng)一體化等背景下腳踏實(shí)地的找尋適宜自身發(fā)展的方式,在實(shí)踐中摸索,在總結(jié)中前進(jìn)。教聯(lián)體建設(shè)既是一項(xiàng)扶貧扶弱的工程,又是一項(xiàng)共同締造的工程,還是一項(xiàng)能反促“優(yōu)生”追求高質(zhì)的有力舉措。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">  民大附小作為恩施地區(qū)教聯(lián)體建設(shè)優(yōu)秀案例參與研討,學(xué)校黨總支負(fù)責(zé)人著重從教聯(lián)體文化入手,分享了一種有溫度的教聯(lián)體精神,讓與會(huì)人員看到了一所溫度卓越的高質(zhì)量教聯(lián)體學(xué)校正在努力生成。“一個(gè)人可以走得很快,但是一群人可以走得更遠(yuǎn)?!痹谝粋€(gè)學(xué)校發(fā)展得比較好的時(shí)候,一定要帶動(dòng)更多學(xué)校發(fā)展,才能走得更高更遠(yuǎn)......</p> <p class="ql-block">  華師大教授付衛(wèi)東在最后的點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)首先給通訊員們介紹了教聯(lián)體的目標(biāo),省委書記提出2022年全面部署推進(jìn)教聯(lián)體建設(shè),要建設(shè)80個(gè)省級(jí)的教聯(lián)體試點(diǎn)。今天作分享的8個(gè)教聯(lián)體的實(shí)踐單位里面,很多就是第一批試點(diǎn)單位。到2023年的每個(gè)縣市區(qū)至少要建立一個(gè)示范性的教聯(lián)體。到2025年,全省有80%以上的義務(wù)教育學(xué)校要納入了教聯(lián)體建設(shè)。</p><p class="ql-block"> 接著介紹了教聯(lián)體建設(shè)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),即農(nóng)村學(xué)校辦學(xué)條件持續(xù)改善,質(zhì)量全面提高;城鎮(zhèn)新建學(xué)校優(yōu)質(zhì)成長(zhǎng),薄弱學(xué)校迅速提升,城鄉(xiāng)校際差距進(jìn)一步縮小;學(xué)生家長(zhǎng)社會(huì)對(duì)教育的滿意度明顯提升。堅(jiān)持的原則一個(gè)是堅(jiān)持城鄉(xiāng)一體,重在農(nóng)村;二是堅(jiān)持融合發(fā)展,協(xié)同育人;三是堅(jiān)持深化改革創(chuàng)新機(jī)制;四是堅(jiān)持統(tǒng)籌推進(jìn)分類實(shí)施。實(shí)行的方式是“1+N”,也就是大校聯(lián)小校,強(qiáng)校聯(lián)弱校、城鎮(zhèn)學(xué)校聯(lián)農(nóng)村學(xué)校。還從教聯(lián)體建設(shè)的重要意義出發(fā),分別點(diǎn)評(píng)了各教聯(lián)體學(xué)校的亮點(diǎn)。他指出教聯(lián)體建設(shè)是指導(dǎo)縣域義務(wù)教育一體化聯(lián)合發(fā)展的共同體,推動(dòng)教聯(lián)體建設(shè)是構(gòu)建優(yōu)質(zhì)均衡的基本公共教育服務(wù)體系,實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)義務(wù)教育公共服務(wù)均等化的重要舉措,對(duì)推進(jìn)鄉(xiāng)村振興建設(shè)強(qiáng)省、強(qiáng)縣具有十分重大的意義。</p><p class="ql-block"> 最后付教授分析了在教聯(lián)體建設(shè)推進(jìn)過程中存在的問題和十條建議。</p> 后記 <p class="ql-block">  雖然三天的理論學(xué)習(xí)結(jié)束了,但是恩施通訊員不會(huì)停止腳步。在高強(qiáng)度的知識(shí)、政策輸入中,通訊員們更清晰地了解掌握了教育政策、教育動(dòng)向,為今后的工作儲(chǔ)備了深厚的經(jīng)驗(yàn)、精神“食糧”。恩施教育者們也將在“指揮棒”下努力落實(shí)立德樹人根本任務(wù),培養(yǎng)具有中華文化底蘊(yùn),具有中國特色社會(huì)主義理想和國際視野的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人?!拔┍J匾玻视琅f;惟進(jìn)取也,故日新?!备鲗W(xué)校的通訊員們要緊跟變化,堅(jiān)持學(xué)習(xí),堅(jiān)守初心,堅(jiān)定成長(zhǎng)。為教育服務(wù),為教育歌唱,為教育譜奏新樂章。</p> <p class="ql-block"> (恩施學(xué)員學(xué)習(xí)記錄)</p> <p class="ql-block">圖文:曾娣 崔艷</p><p class="ql-block"> 蔣予璨 吳艷峰</p>
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