孩子入園適應(yīng)期，給家長(zhǎng)的5個(gè)貼心小提示

康樂(lè)團(tuán)北第一幼兒園

<h3>在孩子入園前，我們就可以做些準(zhǔn)備，比如通過(guò)講故事使孩子明白幼兒園的一天大致的生活，讓孩子參與準(zhǔn)備入園用品等，都可以幫助孩子在入園前對(duì)幼兒園有所了解。 在這個(gè)準(zhǔn)備的過(guò)程中，我們盡量以愉悅的心態(tài)去完成，這樣就減少了把自己的焦慮傳遞給孩子，避免孩子在入園前就對(duì)幼兒園產(chǎn)生恐懼。</h3> <h3>01 入園時(shí)的送</h3> <h3>每天愉快地陪伴孩子走向幼兒園，第一天因?yàn)槲粗容^容易愉快。第二天開始就難以愉快了，就容易有各種狀況了，孩子會(huì)磨蹭，會(huì)哭，會(huì)要抱。 對(duì)于磨蹭，或抗拒的，可以適當(dāng)滿足孩子的哭，抱抱的要求。但家長(zhǎng)要堅(jiān)定的告訴孩子，你長(zhǎng)大了，必須上幼兒園，溫柔的堅(jiān)定是孩子強(qiáng)大的支持。 02接孩子 孩子剛?cè)雸@，盡量按時(shí)接孩子，以愉快的狀態(tài)面對(duì)孩子。 孩子接到，如果他不主動(dòng)說(shuō)，就盡量不要問(wèn)他在學(xué)校的事，他主動(dòng)說(shuō)了，可以陪他聊聊，但大多數(shù)孩子一般不愿意談的，那我們就忍著自己的好奇心吧。 孩子是活在當(dāng)下的，意思是孩子還不會(huì)有意識(shí)地去思考或記憶自己一天都干了什么。你讓他回憶過(guò)去，他就會(huì)把發(fā)展的精力從當(dāng)下挪走。 而且對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一天的分離終于見到媽媽，此刻孩子需要的不是被問(wèn)過(guò)去怎樣，而是媽媽的溫暖。這時(shí)候媽媽通過(guò)熟悉的活動(dòng)(在小區(qū)玩一會(huì)兒，親子游戲，看書閱讀等)幫助孩子充電，第二天孩子會(huì)更有心力去面對(duì)分離。 孩子有哭鬧情緒，可以通過(guò)哭來(lái)讓孩子釋放，但不要問(wèn)孩子為什么，因?yàn)槁斆鞯暮⒆訒?huì)想出各種理由，達(dá)到不去幼兒園目的。 03我不想去幼兒園 適應(yīng)一個(gè)環(huán)境是需要一個(gè)過(guò)程的，我們家長(zhǎng)首先要明確這一點(diǎn)。 老師一天照顧很多個(gè)孩子，肯定不如在家照顧周全，所以孩子自己吃飯，自己小便，自己穿衣服鞋襪，這些基本的自理能力就非常重要，越減少對(duì)老師在這方面的依賴孩子適應(yīng)的會(huì)越快。 04關(guān)于穿衣照顧生病等方面 對(duì)于剛上幼兒園的孩子，因?yàn)榍榫w和集體生活的緣故，很容易生病，穿衣方面要舒適安全，厚薄適中。另外，孩子生病時(shí)，盡量讓孩子在家休息，徹底好了再去，以免反復(fù)。 05家長(zhǎng)的焦慮如何排解 孩子剛?cè)雸@，不光是孩子面臨分離焦慮，有的家長(zhǎng)往往比孩子更甚。所以家長(zhǎng)先穿越焦慮才能更好的幫助孩子。所以面對(duì)孩子不想上幼兒園的傾訴，我們可以傾聽他的感受，同時(shí)該上學(xué)的時(shí)間，堅(jiān)定幼兒園必須上的原則。 我們家長(zhǎng)有明確的范圍，孩子才會(huì)適從。 </h3> <h3>每天愉快地陪伴孩子走向幼兒園，第一天因?yàn)槲粗?，比較容易愉快。第二天開始就難以愉快了，就容易有各種狀況了，孩子會(huì)磨蹭，會(huì)哭，會(huì)要抱。 對(duì)于磨蹭，或抗拒的，可以適當(dāng)滿足孩子的哭，抱抱的要求。但家長(zhǎng)要堅(jiān)定的告訴孩子，你長(zhǎng)大了，必須上幼兒園，溫柔的堅(jiān)定是孩子強(qiáng)大的支持。 02接孩子 孩子剛?cè)雸@，盡量按時(shí)接孩子，以愉快的狀態(tài)面對(duì)孩子。 孩子接到，如果他不主動(dòng)說(shuō)，就盡量不要問(wèn)他在學(xué)校的事，他主動(dòng)說(shuō)了，可以陪他聊聊，但大多數(shù)孩子一般不愿意談的，那我們就忍著自己的好奇心吧。 孩子是活在當(dāng)下的，意思是孩子還不會(huì)有意識(shí)地去思考或記憶自己一天都干了什么。你讓他回憶過(guò)去，他就會(huì)把發(fā)展的精力從當(dāng)下挪走。 而且對(duì)于剛?cè)雸@的孩子來(lái)說(shuō)，經(jīng)過(guò)一天的分離終于見到媽媽，此刻孩子需要的不是被問(wèn)過(guò)去怎樣，而是媽媽的溫暖。這時(shí)候媽媽通過(guò)熟悉的活動(dòng)(在小區(qū)玩一會(huì)兒，親子游戲，看書閱讀等)幫助孩子充電，第二天孩子會(huì)更有心力去面對(duì)分離。 孩子有哭鬧情緒，可以通過(guò)哭來(lái)讓孩子釋放，但不要問(wèn)孩子為什么，因?yàn)槁斆鞯暮⒆訒?huì)想出各種理由，達(dá)到不去幼兒園目的。 03我不想去幼兒園 適應(yīng)一個(gè)環(huán)境是需要一個(gè)過(guò)程的，我們家長(zhǎng)首先要明確這一點(diǎn)。 老師一天照顧很多個(gè)孩子，肯定不如在家照顧周全，所以孩子自己吃飯，自己小便，自己穿衣服鞋襪，這些基本的自理能力就非常重要，越減少對(duì)老師在這方面的依賴孩子適應(yīng)的會(huì)越快。 04關(guān)于穿衣照顧生病等方面 對(duì)于剛上幼兒園的孩子，因?yàn)榍榫w和集體生活的緣故，很容易生病，穿衣方面要舒適安全，厚薄適中。另外，孩子生病時(shí)，盡量讓孩子在家休息，徹底好了再去，以免反復(fù)。 05家長(zhǎng)的焦慮如何排解 孩子剛?cè)雸@，不光是孩子面臨分離焦慮，有的家長(zhǎng)往往比孩子更甚。所以家長(zhǎng)先穿越焦慮才能更好的幫助孩子。所以面對(duì)孩子不想上幼兒園的傾訴，我們可以傾聽他的感受，同時(shí)該上學(xué)的時(shí)間，堅(jiān)定幼兒園必須上的原則。 我們家長(zhǎng)有明確的范圍，孩子才會(huì)適從。 </h3> <h3>穿好衣服而著涼了?？傊┮路r(shí)，除了考慮到易穿脫之外，還要考慮孩子在午睡時(shí)穿脫的過(guò)程是否會(huì)受涼之類的。 另外，孩子生病時(shí)，還是盡量讓孩子在家里休息，好徹底了再去，以免反復(fù)。 05 家長(zhǎng)的焦慮如何排解 其實(shí)孩子入園，不光是孩子面臨分離焦慮，我發(fā)覺(jué)家長(zhǎng)往往比孩子更甚，尤其是學(xué)了點(diǎn)育兒知識(shí)之后。我也不例外。雖然我頭腦里很清楚，自己要趕緊穿越焦慮才能更好地幫助孩子，但是但是，這穿越并沒(méi)有那么容易。 直到入園的第四天，我和寧?kù)o聊了聊，慢慢找到了自己的思路與理智：雖然不能陪園讓陽(yáng)陽(yáng)的適應(yīng)過(guò)程艱難些，但我總有辦法幫助他緩解他的情緒，陪他慢慢走過(guò)這段日子。 時(shí)?？吹礁改敢?yàn)楹⒆拥目奁鴳岩墒欠褚ビ變簣@的，或者打算轉(zhuǎn)園的，我覺(jué)得對(duì)于上幼兒園這事，得父母有個(gè)堅(jiān)定的認(rèn)識(shí)：這幼兒園是不是非得上？ 我是看到陽(yáng)陽(yáng)3歲以后，對(duì)同伴的需求慢慢變大了起來(lái)，這時(shí)他需要幼兒園這么一個(gè)群體讓他的社會(huì)性能力得到發(fā)展。在想明白了這些后，面對(duì)陽(yáng)陽(yáng)的“我不想上幼兒園了”的傾訴，我基本上可以做到傾聽他的感受，同時(shí)堅(jiān)定幼兒園必須上的。 咱們家長(zhǎng)有明確的范圍，孩子才會(huì)適從。 </h3>