<p class="ql-block"> 時光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間我們迎來了甘肅省2022年省級教師培訓(xùn)項目、國家高層次人才特殊支持計劃教學(xué)名師支持項目暨甘肅省小學(xué)語文教師培訓(xùn)者能力提升研修項目（第四階段）第四天的培訓(xùn)。</p> <p class="ql-block"> 上午為大家?guī)砭手v座的是學(xué)員們的老朋友——劉錦濤院長，劉院長做了《知網(wǎng)妙用：文獻(xiàn)查詢技術(shù)與文獻(xiàn)利用》的專題講座。劉院長根據(jù)在教育科研發(fā)展中的需求，結(jié)合典型、具體的案例，從“何為文獻(xiàn)”、“如何獲取文獻(xiàn)”、“如何整理文獻(xiàn)”、“如何利用文獻(xiàn)”、“如何呈現(xiàn)文獻(xiàn)”五個方面?zhèn)魇诹恕拔墨I(xiàn)查詢技術(shù)與文獻(xiàn)利用”的精髓。</p> <p class="ql-block"> 劉院長的講座猶如一場及時雨，結(jié)合“大單元逆向教學(xué)設(shè)計”給學(xué)員們提供了“循證”的路徑，有效解決了近日學(xué)員們在大單元集體備課中缺乏理論依據(jù)的難題，讓大家的備課在文獻(xiàn)的支撐下更具可操作性。本次講座也為學(xué)員們打開了更加廣闊的視野，增強(qiáng)了大家科研的意識。</p> <p class="ql-block"> 聆聽了劉院長的精彩講座，在座的每一位學(xué)員都受益匪淺。課堂上積極研討的身影，課后真誠而發(fā)自內(nèi)心的感悟，讓所學(xué)、所獲逐步內(nèi)化。</p> <p class="ql-block"> 下午，學(xué)員們跟隨趙曉霞教授，一起學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的學(xué)科教學(xué)評價。在《立足“言語產(chǎn)品”的語文表現(xiàn)性評價的設(shè)計與實(shí)踐》的專題講座中，趙教授引用國內(nèi)外教育專家的觀點(diǎn)讓學(xué)員們對“表現(xiàn)性評價”的定義有了清晰的認(rèn)識。</p> <p class="ql-block"> 趙教授結(jié)合典型的教學(xué)案例針對“如何構(gòu)建表現(xiàn)性評價”這個難題進(jìn)行了詳細(xì)的闡述，在“自擬書房聯(lián)”活動中，趙教授指出表現(xiàn)性評價需要與真實(shí)世界相聯(lián)系的情境，需要學(xué)生的主動探索。評價時要強(qiáng)調(diào)自我評價，要引導(dǎo)學(xué)生掌握量規(guī)，并結(jié)合量規(guī)做好自我評價。趙教授從實(shí)際課堂出發(fā)，從不同的角度，為學(xué)員們今后開展“語文表現(xiàn)性評價的設(shè)計與實(shí)踐”指明了方向，讓學(xué)員們明確了該如何利用評價工具提高教學(xué)質(zhì)量。</p> <p class="ql-block"> 根之茂者其實(shí)遂，膏之沃者其光曄。深植其根，方能碩果累累。作為小語人，只有不斷學(xué)習(xí)，扎根在小語的沃土上，方能點(diǎn)亮一方土地，照亮更多的孩子！</p> <p class="ql-block">第四小組：王剛 王小梅 顏東旭 楊玉蓮 劉鳳 楊林霞 王小彥 崔彩兄 趙淑琴 薛生燕</p>
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