繽紛暑假不負(fù)所“托”——城關(guān)鎮(zhèn)鳳鳴小學(xué)暑期托管服務(wù)

劉

? ?為全面落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，切實(shí)幫助部分家庭解決孩子假期在家無人照料、作業(yè)無人輔導(dǎo)、安全存在隱患等實(shí)際問題，城關(guān)鎮(zhèn)鳳鳴小學(xué)根據(jù)上級(jí)要求，積極開展校內(nèi)暑假托管服務(wù)。托管、減負(fù)、增效，這個(gè)別樣的假期，有著別樣的精彩。 ? ?學(xué)校高度重視暑期學(xué)生托管服務(wù)工作，七月初經(jīng)校領(lǐng)導(dǎo)開會(huì)討論制定暑假托管方案。并傳達(dá)了本次“暑托”的意義與責(zé)任，明確此次校內(nèi)托管服務(wù)堅(jiān)持學(xué)生與家長(zhǎng)自愿選擇參加、公益服務(wù)的原則，實(shí)現(xiàn)教育資源的合理利用，家長(zhǎng)需求的最大化滿足。 ? “最是書香能致遠(yuǎn)，腹有詩(shī)書氣自華?！闭n外閱讀的課堂上，專注的眼神、緊鎖的眉頭，低聲的呢喃，有趣的動(dòng)作……是孩子們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情徜徉，既落實(shí)了雙減政策，又保證了同學(xué)們過充滿詩(shī)詞文化的暑期生活。 ? 數(shù)學(xué)拓展課上，學(xué)生們奇思妙想，用畫筆和雙手把所學(xué)的知識(shí)盡情呈現(xiàn)。趣味教學(xué)，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。 ? 美術(shù)是一門讓孩子們用創(chuàng)造性思維和發(fā)揮想象力的藝術(shù)課程。小學(xué)美術(shù)科程是將藝術(shù)與學(xué)科知識(shí)結(jié)合起來，幫助孩子們從多個(gè)角度去了解藝術(shù)以及它在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。孩子們通過各種各樣的形式去探索自己的感性和視覺感受。 ? 手工制作能讓兒童的感覺力、觀察力、探究力、審美等得到延伸，不僅能培養(yǎng)他們觀察生活中自然美的興趣，還能促進(jìn)孩子手部精細(xì)動(dòng)作的提升。 ? ?列夫托爾斯泰說過：“生命就是運(yùn)動(dòng)，人的生命就是運(yùn)動(dòng)?！焙⒆觽?cè)谑覂?nèi)做室內(nèi)手指操，玩游戲，別提多開心啦！ ? 精彩的課程，用心的服務(wù)，讓孩子學(xué)得開心，家長(zhǎng)托得放心！ ? 城關(guān)鎮(zhèn)鳳鳴小學(xué)將不斷創(chuàng)新暑假托管服務(wù)內(nèi)容，用心守望，用愛呵護(hù)，辦好更有溫度和精度的教育，讓這繽紛暑假不負(fù)所“托”。