父母的教育

雙子牛羊

感言：我的人生源自我的父母，賦于我生命的父母，在我人生的每一個時期、每一個階段，都是我的第一任教師、我人生實踐的先驅(qū)，更是我的心靈靠山…… 　　幸運的女兒之：父母的教育 　　父母是子女的啟蒙老師，父母的道德觀念、行為準則，以及父母在日常生活中所有的言行舉止，在子女的成長過程中都起著潛移默化的重要作用。 我因父母的優(yōu)秀，心中時常充滿了自豪與滿足——在那個物質(zhì)貧瘠的年代，母親的心靈手巧使我們的穿著令人羨慕、食物令人嘴饞；而父母那受人尊敬的言行，受人稱贊的工作能力，更附帶著我們沾了不少的光彩。我因父母的優(yōu)秀，父母的教育產(chǎn)生自律；又因自律而養(yǎng)成獨立思考的習慣。 　　父母對我和弟弟的教育，注重言傳身教。從小到大，我和弟弟很少挨父母的板子——因為父親那大嗓門的吼聲，就足以讓我們意識到自己所犯錯誤的嚴重性。 我們最早的住房是由最早的鑄造車間用竹籬笆分隔而成的，供給了十幾家人住。竹籬笆是不隔音的，哪家有什么事，鄰居家立馬就能知道。說話聲音大點，還能傳上好幾家。 所以，父親的大嗓門是很管用的，因為吼聲會告訴鄰居們，我們一定又犯什么錯了。隨著我們的長大，自尊心漸漸形成，開始知道維護自己的面子了，父親的吼聲也就越來越管用了，當然，用的，也就越來越少了。 　　如果我們的行為令父母生氣到了極點，我們就會受到最嚴厲的懲罰。這個懲罰，在今天的孩子看來，可能會認為算不了什么。但在當時，我和弟弟最害怕的就是受到這種懲罰：母親會把我們的衣服收拾在一個大包里，叫我們拎著，愛上哪兒上哪兒去——父母不要我們了。 望著門外那黑漆漆的、說不定藏著什么妖魔鬼怪的夜幕，我們是絕對不敢向外邁出一步的。唯一能做的，就是跪在地上，用大腦能組織到的語言哭著向父母認錯、做保證，直到父母點頭為止。這時，不管父母講多久的道理，雙腿跪得再酸痛，我們都會一字不落地聽進去，并保證不再犯。 盡管這樣的懲罰似乎比任何懲罰都奏效，但父母卻并不常用。在我的記憶中，只有過兩次這樣的經(jīng)歷，卻足以記憶深刻了。 　　父母對我們的教育是“寬，不縱；嚴，不苛”。因為有父母做榜樣，我和弟弟在學習上都比較自覺，比較上進，所以父母對我們的學習并沒有多大要求。 調(diào)皮搗蛋的事常有，父母也不太阻止。生活上也盡可能在當時的條件下滿足我們的要求。父母最注重的就是怎樣引導我們學會“做人”。 那個時候，工廠的車間、食堂、開水房都是用原煤做燃料的。原煤不能完全燃燒，爐渣里就有許多還可以再次燃燒的碳渣，而爐渣通常都是被倒掉的。 工廠的家屬區(qū)里，家家用的爐子既可以燒煤球，也可以燒碳渣。為節(jié)約起見，很多小孩都去撿炭渣，我也跟著去。 當我把辛苦撿到的一筐碳渣拿回家去，滿以為會得到父母的表揚時，父親卻叫我退回去，說是不能占公家的便宜。 我辯解說是從要被倒掉的爐渣中撿的，而且誰誰也拿回自己家里去了，父親的理由卻是：“一、那還沒有被倒掉；二、你還是在廠區(qū)撿的。別人怎么做我不管，但你不能這么做。如果你撿了以后送到開水房去，那就允許”。 　　這件看似很小的事情，我卻是在許多年以后才悟出其中的道理：任何形式的貪婪，都是從微不足道的小事開始的。 不屬于自己的東西，無論以任何形式出現(xiàn)，都不要伸手，伸了一次，就可能會有二次、三次。人的欲望就是這樣從無形到有形，從小到大——直到不能自制的。 人，要控制自身欲望的膨脹，是一件很困難、也很痛苦的事。最省事的辦法就是，當那可能會成為社會所不容的欲望有苗頭的時候，或把它往積極的、進步的方向引導；或者，干脆就把它扼殺在萌芽之中。 　　做人應該誠實，說謊話、偷拿東西都是可恥的行為——這是父母在我和弟弟很小的時候就通過講故事、教唱兒歌給我們心底打上的烙印。 所以，盡管父母總是把錢放在一個從不上鎖的抽屜里，我和弟弟也從來不會擅自去拿。盡管如此，讀小學時的我，還是鬼使神差的做過一件有損體面的事。 那個時候，每到假期，我就要負責買菜。每一次都是我自己到抽屜里去拿錢，買完菜后把剩余的錢放回抽屜里，父母回家后再如實向他們匯報。開始的時候一直是這樣做的。 但后來的有一天，看到其他小孩買零食吃，我也心閃一念——私自留下了兩元錢，準備第二天自己去買零食吃。 我那時對“為人不做虧心事，半夜敲門心不驚”還似是而非，但兩元錢事件（姑且這么定義吧）讓我一下子徹底明白了那句俗語的深刻含義。 自從那兩元錢被擅自留在了我的衣兜里，我就開始提心吊膽，生怕被父母發(fā)現(xiàn)，幸虧父母什么也沒發(fā)現(xiàn)。第二天早晨，好不容易熬到父母吃完早飯上班去了，我趕緊去買菜。 上街以后，我突然覺得跟往常有點不一樣，一路上好像老是有人在盯著我看，弄得我極不自在——真是“做賊心虛”。兜里的那兩元錢似乎也變得極不安分，企圖往外跳，于是，我用手緊緊地捂住衣兜——捂得手心都濕漉漉的。就是這樣捂著，結(jié)果，還是把那兩元錢給捂丟了。 　　當時的心情真是一言難表，既有心痛，又有懊惱，更有慚愧，那種漸變復雜的心情折磨了我很久——我第一次感受到不能與人言說的尷尬，也第一次嘗到受自己良心譴責的滋味。 俗話說：“要想人不知，除非己莫為”，事實的確如此。除非你本來就打算做一個惡人，不然的話，不管你做了什么樣的惡事，即便別人不指責你，你早晚也會因為自己的行為而寢食難安，為自己的舉動而感到羞愧的。 從那以后，這個以錯誤開始、經(jīng)過自我反省、最終以吸取教訓結(jié)束的小插曲，就像一記警鐘，時時刻刻都在提醒我：無論在任何情況下，都要堅持做一個“問心無愧”的人。 　　比起今天的小孩來，我覺得我和弟弟的成長環(huán)境是很寬松的。除了上學以外，我們玩耍的時間很多，當然，也要學做一些家務事。至于做什么或不做什么，一切都隨我們的意愿，父母從不強求我們必須做什么。 即使是對于女孩子來說比較重要的針線活，盡管母親很會織毛衣，卻從不勉強我一定要做得怎樣怎樣。 母親認為，家務活都是眼手之活，到時候一做自然就會了。不過，有一點是必須要求的，那就是：“不做則罷，既然要做，就要力求做好”。 記憶深刻的要算洗被子了——看見別的小伙伴為家里洗被子，我也主動向父母請纓。誰知被子可不像看別人做時那樣容易的，第一次就沒有洗干凈。原本以為可以獲得大人原諒——將就一下，卻被父親罰去重洗，一直洗了三次才算過關(guān)。 不過，在看到曬干的被子潔白如新時，我在重洗的過程中所產(chǎn)生的委屈，卻一下子變成了帶有點小自豪的竊喜。 　　每當我和弟弟與別的小孩因矛盾而發(fā)生吵嘴打架時，我們似乎永遠都不在理上。因為父母總是不管三七二十一的，首先把我們拉到那個小孩及家長面前，叫我們賠禮道歉。 父母總是在我們道完歉、回家以后才耐心而詳細的詢問事情的經(jīng)過，即使事情并不是由我們引起的，父母也要我們對所發(fā)生的事情負責。 父母認為，不管是什么原因，有什么理由，吵架或打架都是不應該的，那樣做的結(jié)果只能是激化矛盾。只有“擺事實講道理”才是化解矛盾最行之有效的方法，這也是對有教養(yǎng)孩子的基本要求之一。 　　雖然開頭的幾年，我們對父母的長篇說教，很多時候都是似懂非懂、一知半解的；但，就像別的小孩懼怕挨父母的打罵一樣，我和弟弟特別怕挨父母的訓，就為這個“怕”字，我們慢慢意識到：只有按照父母的要求，時常注意和約束自己的行為，才能少挨父母的訓。 而隨著年齡的增長，我們越來越理解父母的教育。漸漸的，規(guī)范與約束自己的言行，全然變成了我們的自覺行動。 　　我無數(shù)次聽過那些當家長的人這樣說“不打不成才”“棍棒底下出人才”，因而打罵孩子，在許多望子成龍的父母眼里，似乎就成了天經(jīng)地義的事情。無論在哪里，隨時都可以聽到父母對孩子的打罵聲以及孩子挨打后的痛哭聲。 其實，放眼世界，真正能成為人中鳳凰的有幾人？父母們的好高騖遠，不僅使得他們的孩子，從小就受到不公平的對待；孩子們在遭受到了委屈之后，也仍然無法得到對他們恨鐵不成鋼的父母的原諒。 我和弟弟比很多同齡人幸運，是因為我們的父母知道沒有平凡就沒有非凡，所以，首先應該把我們培養(yǎng)成正直、善良、能自食其力的平凡之人。 從小，父母要求我們做到的事情，都是在我們力所能及的范圍之內(nèi)的。當我們沒有做到或者根本沒做的時候，明理的父母也不是靠打罵，而是靠耐心細致的說服教育。 或許父母相信，總有一天，我們會懂得那些做人的道理，并把它們轉(zhuǎn)化成我們自覺的行動。父母對子女的充分信任，使我和弟弟在一個始終洋溢著安定祥和的氛圍中，無憂無慮健康地長大成人。 　　直到我為人之母后，通過對比才真正認識到：在教育孩子方面，打罵與說教相比，無論是效果還是后果，都存在著天壤之別。 從表面上看，教育孩子要想收到立竿見影的效果，打罵，似乎是最直接也最省事的手段。因而成為那些或缺乏語言、或吝嗇語言，或干脆就把孩子當做自己的出氣筒的家長，最佳的選擇而常于實施。 在一個家庭里面，但就個體體力而言，未成年的孩子特別是童年期的孩子，是絕對抵抗不了父母的。所以，父母要打罵孩子，是輕而易舉的事。 正因為如此，父母才更應該用理而不是用力去教育孩子。動輒打罵孩子，將會給孩子幼小的心靈造成難以彌補的傷害。而這種傷害，并不會馬上表現(xiàn)出來，而是在其成長的過程中以衍變成的其他形式逐漸顯現(xiàn)出來的。 　　經(jīng)常挨打的孩子，容易產(chǎn)生暴力傾向。父母有理不講，憑借體力強詞奪理，往往在一陣狂風暴雨之后，除了皮肉傷痛以外什么都不會給孩子留下。這樣的遭遇，即使只有一次，也會留在孩子的潛意識之中。 經(jīng)常體驗這種野蠻行徑的孩子，極易產(chǎn)生報復心理。只是力量的懸殊，使得孩子的這種報復情緒通常不會向父母發(fā)泄，而是朝著比自己更弱小的對象身上轉(zhuǎn)移。 孩子這種“弱肉強食”的意識，將在這不斷的轉(zhuǎn)換中得到強化。隨著年齡的增長，也許有一天，報復就會落到最初的施暴者——孩子的父母身上。 經(jīng)常挨打的孩子，容易產(chǎn)生自卑心理。也許父母自認為，打罵孩子是源于愛孩子?？墒?，很少有孩子會這么想，他們會以為這是父母在嫌棄自己。 自認為得不到父母之愛的孩子，會慢慢變得膽小怕事，神經(jīng)過敏，心理極其脆弱，長大以后也很難融入社會。 經(jīng)常挨打的孩子，容易養(yǎng)成說謊的壞習慣。保護自己是人之本能，孩子也不例外。 家長遇事不分青紅皂白，先打了再說——這種不探究竟的做法，使得孩子在做了錯事以后，首先想到的不是認錯，而是怎樣去掩蓋事實，以免受皮肉之苦。久而久之，說謊就會形成習慣。 　　經(jīng)常挨打的孩子，善于察言觀色，見風使舵。尤其是那些，連自己都沒有一個合乎社會公德的行為準則的家長，對于孩子所做的事情就更是沒有一個一貫的鑒別標準。 對孩子言行對與錯的判斷，全憑自己當時的心情而定。那么，即使風暴即將來臨，只要此刻有什么事令父母高興了，也許立馬就會雨過天晴，之后也不再追究孩子的所做之事。 這樣，會給孩子一個極其錯誤的導向，以為世上沒有準事。孰是孰非，誰的拳頭硬，誰的權(quán)利大，誰就說了算。在這樣的心理調(diào)教下長大的孩子，終究會成為一個什么樣的人呢？ 從教育的時效方面講，父母，應該是子女的終身教師。 崇尚暴力的父母，培養(yǎng)不出熱愛和平的孩子。如果父母對孩子進行的是漫不經(jīng)心，甚至是隨心所欲的教育，那么將來，極可能會給孩子、也會給自己，乃至社會帶來無窮的后患。 我的父母，是助我成長的第一任教師，也是我為人父母的第一任教師，更是我的人生全方位的終身教師！