參觀臨摹小學(xué)～拉進幼小銜接的距離。

愛心學(xué)苑~兒童之家 ~優(yōu)洋

期待已久的小學(xué)我們來啦～ 我們來到大哥哥大姐姐的教室里～感受一下作為小學(xué)生的驕傲和自豪 下課啦～傣族舞跳起來 課間活動豐富多彩啊 我們的大朋友小朋友們欣賞著舞蹈～趣說著小學(xué)生活多姿多彩啊 《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》堅持科學(xué)導(dǎo)向，提出了四條基本原則，確保幼小銜接工作沿著科學(xué)方向推進。 一是堅持兒童為本。準確把握兒童學(xué)習(xí)發(fā)展特點與規(guī)律是促進科學(xué)銜接的根本，文件提出關(guān)注兒童發(fā)展的連續(xù)性，尊重兒童的原有經(jīng)驗和發(fā)展差異，幫助兒童做好身心全面準備和適應(yīng)，培養(yǎng)有益于兒童終身發(fā)展的習(xí)慣與能力。 二是堅持雙向銜接。銜接工作是幼兒園和小學(xué)共同的責(zé)任，文件強調(diào)樹立銜接意識，幼兒園和小學(xué)協(xié)同合作，科學(xué)做好入學(xué)準備和入學(xué)適應(yīng)，減緩坡度，促進兒童順利過渡。 三是堅持系統(tǒng)推進。幼小銜接是一個系統(tǒng)性工作，文件提出整合多方教育資源，行政、教科研、幼兒園和小學(xué)統(tǒng)籌聯(lián)動，家園校共育，形成合力。 四是堅持規(guī)范管理。強調(diào)建立動態(tài)監(jiān)管機制，加大治理力度，糾正和扭轉(zhuǎn)校外培訓(xùn)機構(gòu)、幼兒園和小學(xué)違背兒童身心規(guī)律的做法和行為，為做好幼小銜接工作提供良好的教育生態(tài)。我們愛心學(xué)苑積極倡導(dǎo)推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的意見和指導(dǎo)。