“育人如松堅(jiān)不移，家訪似光暖人心”——城東雙港學(xué)校暑期家訪活動(dòng)

城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校郭馥瑜

一次家訪，一席問候，一張合照，一紙?bào)鹧裕?lt;/p>一起感受這家校和諧，歲月安然。 ——題記 　　映荷七月，夏日蟬鳴，2023年暑假如約而至。雙港學(xué)校也將迎來歷史發(fā)展機(jī)遇，暑期結(jié)束后將整體并入新建的陽新縣城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校，九月一號(hào)正式開學(xué)。在這個(gè)特殊的暑假里，一群為愛而行的老師們，凝聚著共同的責(zé)任與期盼，走進(jìn)千家萬戶，開啟一場(chǎng)心與心的溝通之旅。為促進(jìn)家校共育工作走實(shí)走深，共護(hù)學(xué)生成長，邁進(jìn)新校新生活。城東實(shí)驗(yàn)學(xué)?；I備組副組長吳志強(qiáng)與雙港學(xué)校校長王成林共同帶領(lǐng)全體教師開展暑期家訪活動(dòng)，與家長話成長、道安全，用愛守護(hù)每一位學(xué)生健康成長。輕叩家訪之門，搭建心靈橋梁，傳遞愛與尊重，共同成就品正勤實(shí)、志高向遠(yuǎn)的好少年。 在城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校籌備組和雙港學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌管理下，在政教處的統(tǒng)一部署下，在各班主任的合理安排下，各科老師一齊出動(dòng)，遵照暑期家訪工作方案，提前制定好家訪目標(biāo)，確定好家訪學(xué)生名單，確保家訪活動(dòng)有效實(shí)施。 教師入戶親切交流 　　家訪途中，老師們?cè)陔p港社區(qū)、街道、住宅小區(qū)等地廣泛宣傳城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校，獲得了廣大居民的熱切關(guān)注。 輕輕地敲門，迎來的是家長熱情的招呼聲、孩子們可愛的笑臉。老師們首先向家長傳達(dá)監(jiān)管孩子的重要性，敲響暑期安全教育的警鐘。圍繞“防溺水”“氣象安全”“居家安全”以及“防網(wǎng)絡(luò)詐騙”等安全問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效教育，提醒學(xué)生提高安全意識(shí)與防范意識(shí)的同時(shí)，也向?qū)W生介紹了遇到危險(xiǎn)時(shí)正確的自救和施救方法。并叮囑家長在假期里也要加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，切實(shí)履行監(jiān)護(hù)人職責(zé)，真正把安全教育落到實(shí)處。 　　接著，老師們與家長面對(duì)面交流，就即將開學(xué)的新校城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行溝通宣傳。并探討學(xué)生健康成長的教育方法，深入了解學(xué)生暑假學(xué)習(xí)生活情況，共同幫助孩子設(shè)計(jì)合理的暑假計(jì)劃。對(duì)于學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，及時(shí)開導(dǎo)，及時(shí)給予幫助，鞏固好控輟保學(xué)的成果。 同時(shí)，城東實(shí)驗(yàn)學(xué)?；I備組吳志強(qiáng)、李紅林與雙港學(xué)校校長王成林親自帶隊(duì)，走訪一批特殊學(xué)生群體，如貧困生、留守兒童、特異體質(zhì)學(xué)生等，為這些學(xué)生送去學(xué)習(xí)物資，也為他們帶去關(guān)懷與溫暖。炎炎夏日，艷陽高照，當(dāng)老師敲開學(xué)生家門的那一刻，也敲開了家長與孩子的心扉。 耐心溝通心心相系 　　面對(duì)面的真切交談讓家長了解了學(xué)生在學(xué)校的各方面表現(xiàn)，清楚學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求，從而更好地監(jiān)督孩子在家的學(xué)習(xí)和生活；家長更是感動(dòng)于老師對(duì)孩子的殷殷關(guān)愛，以誠相待；老師感受到了家長們的熱情，對(duì)孩子的期待，對(duì)學(xué)校工作的支持，獲悉了學(xué)生家庭中各方面的狀況及學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，在教育教學(xué)中做到因材施教，實(shí)現(xiàn)教育的雙向奔赴。 　　通過主動(dòng)關(guān)心學(xué)生情緒與需求，根據(jù)家庭實(shí)際情況，提出針對(duì)性建議和指導(dǎo)，時(shí)刻將學(xué)生的心理健康與假期安全放在第一位，幫助家長找到適合孩子的教育技巧和方法，建立和諧的親子關(guān)系。在這種融洽愉悅的氛圍中，我們形成了共識(shí)，明確了家校攜手，形成合力，才能為孩子的成長筑起最堅(jiān)實(shí)的屏障。 總結(jié)反思潛心育人 　　家訪結(jié)束后，老師們細(xì)心地將學(xué)生的情況進(jìn)行記錄和匯總，并對(duì)家訪中的情況、發(fā)現(xiàn)的問題等進(jìn)行反思總結(jié)。按照學(xué)生們的發(fā)展水平、個(gè)性特點(diǎn)、生活習(xí)慣，認(rèn)真填寫家訪記錄表，及時(shí)制定關(guān)愛幫扶措施，精準(zhǔn)施策，以便在今后的教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異進(jìn)行針對(duì)性的引導(dǎo)，為家校共育、家校溝通奠定了良好基礎(chǔ)。 　　老師們帶著責(zé)任，帶著溫情，走“進(jìn)”家門，走“近”心靈，與家長面對(duì)面地溝通，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)生活。聽其言，看其家，明其心聲，與家長多方面、多角度、多層次的交流，幫助家長樹立正確的教育觀，解決一些家庭教育方面的困惑，宣傳假期安全知識(shí)，讓孩子們感受到老師的關(guān)愛，讓家長感受到學(xué)校的溫暖。 　　攜愛家訪，共育有聲。教育是用一片樹葉搖動(dòng)另一片樹葉，家訪則是用一顆心靈感動(dòng)另一顆心靈，看見每一個(gè)，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)，成就每一個(gè)。城東實(shí)驗(yàn)學(xué)校（原雙港學(xué)校）的家訪溫情故事還在繼續(xù)，每位老師將繼續(xù)用愛心、耐心、責(zé)任心去呵護(hù)每一個(gè)孩子。相信在家校心與心的交流中，教育變得更具溫情與內(nèi)涵。我們將在新校共同培養(yǎng)視野有廣度、學(xué)識(shí)有深度、審美有高度、體魄有強(qiáng)度、內(nèi)心有溫度的新時(shí)代領(lǐng)航人。 撰稿：郭馥瑜審核：吳志強(qiáng)