小街小學2022-2023學年上、下學期教材梳理活動

景洪市勐龍鎮(zhèn)小街中心小學

墨子《七患》中指出:“凡事預則立，不預則廢”。正確解讀、深度解讀好教材，我們才能有效地實施課堂教學，創(chuàng)造性地開展好教學，提前把握好課堂的預設與生成，是提高教學質量的“加油站”。7月12日至14日，小街小學全校教師分年級、分學科地開展了為期三天的教材梳理活動。 　　本次活動回顧整理了2022-2023學年春季學期的教材內容及教學設計，全面理解及梳理秋季學期新教材內容，深入學習新課標，推進了新課程的實施，幫助老師們更好地研讀、分析教學內容，提升教育教學質量。 　　各學科、各年級教師們結合新課標、教師用書、教材、集體備課教學設計，從教材板塊、學段目標等方面做了詳盡的解讀，使教材更直觀地呈現(xiàn)出來。明確了各部分的教學目標，準確把握住教學重點難點，為打造高效課堂奠定了基礎。 　　個別備課組長及骨干教師還對教材的具體內容和教學方法作了深入細致的講解，講解時以教材某個單元為依托，結合教材的總目標展開分析，講解清晰，使教材更直觀地呈現(xiàn)出來。 　　整個活動過程中，所有教師會前精心準備，會上積極發(fā)言。教師們在對教材的梳理過程中，豐富了自身的理論修養(yǎng)，提升了對教材的解讀能力，更加重視教材與教學目標定位的銜接。 　　本次教材梳理，提升了教材的解讀能力、教學的研究能力。在今后的教學中我們將不斷研讀，激發(fā)團隊教師深度共研，有效提高教師深度學習的能力，為打造新學期的高品質課堂教學做好充分的準備。 審核|饒新明初審|楊開仙編輯|教科室校對|毛恒濤楊靖