東凱第二小學第四屆班主任工作論壇暨班主任素養(yǎng)提升之帶班育人方略比賽

二十七度三

為進一步加強班主任隊伍建設，培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、勇于創(chuàng)新的班主任隊伍，探索班主任工作的新思路、新方法，切實提升班主任專業(yè)素養(yǎng)和管理水平，7月10日——11日，東凱二小學舉行第四屆班主任工作論壇暨班主任素養(yǎng)提升之帶班育人方略比賽。全體老師齊聚一堂，分享成功經(jīng)驗和育人事例。 王藝瑤老師從抓常規(guī)、立規(guī)矩、養(yǎng)習慣做起，在班級管理方面細化分工，利用綜合評比，故事分享，多種形式強化孩子的責任意識，讓責任之種在孩子心中發(fā)芽。 李瑩老師用童心理解學生，用愛心溫暖學生，用耐心期待學生，用公心贏得學生。她勤于思考，善于動腦，通過書蟲閱讀等方式用心帶班，努力做一名不“簡單”、有溫度的班主任。 許玉婷老師分享的題目是《行走在成長的路上》，許老師從期待、接受、反思成長、改變四個關鍵詞展開匯報，她用“人情味兒”建班，重視家校溝通。務實篤行守初心，凝心聚力向未來！ 岳林雪老師心中有學生，點滴透關愛，她從班級小干部入手，穩(wěn)中求進，用耐心和愛心澆灌，用時光和歲月見證，播撒愛才能收獲希望！ 黃蓉老師分享的題目是《做星辰的點亮者》。黃老師簡述了一學年的帶班心路歷程，總結了帶班感受，帶領孩子們感受到了在規(guī)則下活動才能保證井然有序，進步是能給他們帶來滿足感的事情，勤奮與自律能讓學習收獲回報。而這些，將會在他們的成長過程中，如星如火，育夢成光。 張?zhí)鹛鹄蠋煆牧己玫膸熒P系、智慧的日常管理、全面的班級干部、耐心的家校溝通四個方面闡述了如何幫助孩子意識到自己的獨一無二，能夠自由地彰顯自己的個性，綻放點點光芒。 賀蓉老師提到班主任的自身素質、道德修養(yǎng)、班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。賀老師事事從自身做起，以良好的形象率先垂范，潛移默化地影響著學生。 方秀珍老師分享的題目是《付出真情，享受幸?！贰７嚼蠋熃Y合自己的帶班經(jīng)歷，從班主任工作的重要性、班級管理理念、具體措施以及工作中需要提升的地方這四個方面進行分享。班主任要始終秉持以教人者教己，為教而學的理念，付出真情，收獲喜悅與幸福。 宋文凱老師分享的題目是《以生為本，立德樹人》。宋老師從分析本班級的主要情況入手，簡述了班級發(fā)展目標和教師相應措施，對如何進行民主管理，怎樣培養(yǎng)學生的主人翁意識提出見解。 “愛、細、嚴”是王永嬌老師班主任工作的三件法寶。用愛感化學生，站在學生的角度去思考，假如我是孩子，假如是我的孩子……抓住教育契機，嚴格管理，樹立威信。只有學生敬畏老師，才能落實班級的各項規(guī)定。 曹舒晴老師分享的題目是《心心相遇，沐光同行》，曹老師將班級管理分為了日常規(guī)范、如何與家長溝通、如何與學生相處和課堂教學四個部分。從這四個部分入手，講述了班主任在學生低年級階段應注意的要點，作為班主任，應該穩(wěn)抓常規(guī)習慣，重視家校溝通，關心愛護學生以及優(yōu)化教學方法、提高學生的課堂興趣，給學生創(chuàng)造一個良好的學習環(huán)境。 最后，薄校長對各位班主任的交流分享進行點評，他希望全體班主任在互看互學，共享共長中，反思自己工作的方式和方法，以他山之石，攻己之玉，做學生健康成長的“領跑者”，做班級活動的“協(xié)助者”，做學生思想的“引導者”，做學生發(fā)展的“陪伴者”，牢記熱愛學生是當好班主任的情感基礎，掌握關愛學生的方法與策略是班主任的的必修課程，做一名累并幸福的德育工作者，一路且享且學，且思且獲。 浩渺行無極，揚帆但信風。班主任工作是一幅美麗畫卷，需要我們靜心描繪，精心撰寫；更是一項治理工程，需要我們開動腦筋，拓寬思維，讓我們像一支蠟燭，用愛點燃學生前進的路途；愿我們像一架人梯，用專業(yè)的愛心支撐著孩子一路向上攀登，一路采擷花香。