<p class="ql-block"> 伴著炎炎夏日，懷著激動(dòng)的心情，文水縣教育創(chuàng)新發(fā)展實(shí)驗(yàn)區(qū)項(xiàng)目一行數(shù)百人從家鄉(xiāng)出發(fā)一路向西南行進(jìn)來到貴陽求取教育“真經(jīng)”。</p> <p class="ql-block"> 心有所暑，向黔出發(fā)。成長的方式無非兩種，要么向內(nèi)求索，要么向外眺望。為了追求更美的教育風(fēng)景，我們一行人終于來到了貴州貴陽，開啟“充電”賦能之旅！山之巔，水之光，民之風(fēng)，黔之情，無不吸引著我們。</p> <p class="ql-block"> 十二小時(shí)的長途跋涉，還未來得及揭開貴陽的面紗，夜幕已沉沉落下，一路的疲憊也未能澆滅人們求知的熱情，次日，人們精神抖擻投入了貴陽訓(xùn)練營的活動(dòng)中。</p> <p class="ql-block"> 開班第一天，訓(xùn)練營舉行了認(rèn)真的開營儀式，貌美智慧的班主任郝文玫老師致歡迎詞，預(yù)示著這場為期8天的求知之路正式開始了。在開營儀式上新師者教育科技研究教育發(fā)展部副主任、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人李霞老師對(duì)此次活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)地安排并預(yù)祝老師們學(xué)有所獲。城鎮(zhèn)中學(xué)白冠梅老師作為學(xué)員代表發(fā)表講話，表明學(xué)員的態(tài)度。第一，確立目標(biāo)，履行職責(zé)。第二，潛心求學(xué)，全面提升。第三，精誠團(tuán)結(jié)，增進(jìn)友誼。這次培訓(xùn)，我們學(xué)員會(huì)努力把握這次機(jī)會(huì)，坦誠與他人交流，相互借鑒，取長補(bǔ)短，共同提高。老師們，讓我們不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，讓我們與新師者一起，共同筑夢，創(chuàng)造文水教育更加美好、燦爛的明天。</p> <p class="ql-block"> 7月12日上午，由趙兵老師給我們做了精彩講座。趙兵——貴陽市教育學(xué)會(huì)會(huì)長，貴陽市教育科學(xué)研究所原所長，總支書記。貴州省名師、正高級(jí)教師、特級(jí)教師，貴州師大特聘教授，貴州省政府督學(xué)、貴州省少數(shù)民族地區(qū)教育質(zhì)量提升專家委員會(huì)物理學(xué)科組長，教育部教學(xué)指導(dǎo)專委會(huì)委員、義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)修訂核心成員。他為我們分享了《以新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)課程實(shí)施》的專題講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趙專家從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了分析：</p><p class="ql-block">一、對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)知與認(rèn)同</p><p class="ql-block">（一）認(rèn)知新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">（二）認(rèn)知新課程標(biāo)準(zhǔn)的幾個(gè)重要變化</p><p class="ql-block">1.課程目標(biāo)素養(yǎng)化</p><p class="ql-block">2.課程屬性育人化</p><p class="ql-block">3.課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化</p><p class="ql-block">4.課程目標(biāo)層次化</p><p class="ql-block">5.育人方式實(shí)踐化</p><p class="ql-block">6.教學(xué)評(píng)一體化</p><p class="ql-block">（三）課程標(biāo)準(zhǔn)真的有用嗎？</p><p class="ql-block">1.代表課程實(shí)施的國家意志</p><p class="ql-block">2.為實(shí)施者提出具體要求</p><p class="ql-block">3.實(shí)施教學(xué)的根本依據(jù)</p><p class="ql-block">二.以新課程標(biāo)準(zhǔn)引領(lǐng)教學(xué)實(shí)踐</p><p class="ql-block">（一）深刻理解課程核心素養(yǎng)</p><p class="ql-block">1.了解核心素養(yǎng)的構(gòu)成</p><p class="ql-block">2.理解核心素養(yǎng)的內(nèi)涵</p><p class="ql-block">（二）從講知識(shí)到用知識(shí)</p><p class="ql-block">1.改變只講“成品知識(shí)”</p><p class="ql-block">2.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)應(yīng)用知識(shí)</p><p class="ql-block">（三）探索知識(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)</p><p class="ql-block">1.認(rèn)識(shí)知識(shí)結(jié)構(gòu)化</p><p class="ql-block">2.探索知識(shí)結(jié)構(gòu)化教學(xué)</p> <p class="ql-block"> “讀萬卷書不如行萬里路”今天我們來到美麗的貴陽市研學(xué)問道，聆聽貴陽當(dāng)?shù)亟逃龑＜业闹v座，深切感受學(xué)者的風(fēng)范！</p><p class="ql-block ql-indent-1"> 課標(biāo)是授課的靈魂！今天專家對(duì)新課標(biāo)的解讀和培訓(xùn)讓我們對(duì)新課標(biāo)生成、運(yùn)用有了更深的了解。新課標(biāo)展示的著眼點(diǎn)不僅僅是知識(shí)和技能的簡單給予，更是把形成知識(shí)過程的體驗(yàn)、把獲取知識(shí)能力的培養(yǎng)放到了突出的位置。我們在給予學(xué)生知識(shí)的時(shí)候，并不是像過去那樣把知識(shí)直接呈現(xiàn)在學(xué)生面前，而是要為學(xué)生提供案例、創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己去思考、去體驗(yàn)、去解決；讓學(xué)生自己經(jīng)歷知識(shí)的生成過程。這是新課標(biāo)體現(xiàn)的思想。 </p><p class="ql-block ql-indent-1"> 為了教育的美好明天，讓我們共同努力，更新教育觀念，在新課程的土地上辛勤耕耘。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月12日下午“兵分兩路”，中學(xué)組吳學(xué)濤老師，貴陽市第十六中學(xué)副校長，高級(jí)教師，市管專家。熱情專業(yè)地做了專題講座《新課標(biāo)引領(lǐng)課程實(shí)施——助學(xué)理念下的課例分析及改進(jìn)策略》</p> <p class="ql-block"> 吳校長從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了分析：</p><p class="ql-block">一.課程標(biāo)準(zhǔn)與課程方案的關(guān)系</p><p class="ql-block">(一)課程方案對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的要求</p><p class="ql-block">1.堅(jiān)持正確的政治方向和價(jià)值導(dǎo)學(xué)，加強(qiáng)思想性</p><p class="ql-block">2.堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，體現(xiàn)育人為本</p><p class="ql-block">3.形成清晰、有序、可評(píng)的課程目標(biāo)</p><p class="ql-block">4.突出課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)化</p><p class="ql-block">5.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">6.體現(xiàn)正確的學(xué)業(yè)質(zhì)量觀</p><p class="ql-block">(二)課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的基本追求</p><p class="ql-block">1.核心素養(yǎng)的課程轉(zhuǎn)化</p><p class="ql-block">2.體現(xiàn)核心素養(yǎng)導(dǎo)向</p><p class="ql-block">3.回應(yīng)新時(shí)代的新發(fā)展、新要求、新期待</p><p class="ql-block">4.增強(qiáng)思想性、系統(tǒng)性、適宜性、可操作性、指導(dǎo)性、時(shí)代性、保證科學(xué)性、好用、管用</p><p class="ql-block">二.課程標(biāo)準(zhǔn)修訂的五大亮點(diǎn)</p><p class="ql-block">1.強(qiáng)化了課程育人導(dǎo)向</p><p class="ql-block">2.優(yōu)化了課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)</p><p class="ql-block">3.研制了學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)</p><p class="ql-block">4.增強(qiáng)了標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)性</p><p class="ql-block">5.加強(qiáng)了學(xué)段的銜接性</p><p class="ql-block">三.助學(xué)導(dǎo)案的實(shí)踐應(yīng)用</p><p class="ql-block">在吳校長的指導(dǎo)下學(xué)員們在十幾分鐘完成了七科助學(xué)導(dǎo)案的設(shè)計(jì)。鳳城初級(jí)中學(xué)的候曉紅、樊慧玲；城鎮(zhèn)中學(xué)的尹小平、王麗彬；實(shí)驗(yàn)中學(xué)的閆俊萍、李海艷進(jìn)行了助學(xué)導(dǎo)案的成果展示。</p><p class="ql-block">四.跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)</p><p class="ql-block">課程改革總是要面臨評(píng)價(jià)，我們努力探索考試評(píng)價(jià)改革，就是要促進(jìn)“人”的培養(yǎng)質(zhì)量提升，讓課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)真正成為培養(yǎng)時(shí)代新人的載體。</p> <p class="ql-block"> 學(xué)員們熱情似火，都在不斷鉆研、探討，學(xué)識(shí)在交流中進(jìn)步，智慧在碰撞中升華。</p> <p class="ql-block"> 輕薄薄的紙張，沉甸甸的收獲！</p> <p class="ql-block"> 在吳校長的指導(dǎo)下，我們文水的老師們積極參與，熱情不亞于七月天的溫度，我們不負(fù)文水縣委，縣政府，縣教育局的所望。為老師們的熱情點(diǎn)贊。吳校長三個(gè)半小時(shí)的講解、點(diǎn)評(píng)，讓我們感受到吳校長嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度和教育情懷。我們要努力學(xué)習(xí)他的這種態(tài)度和情懷為文水教育盡自己的一份力量！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">7月12日下午小學(xué)組的老師們在分會(huì)場同時(shí)進(jìn)行了思想的洗禮！聆聽了貴州省教育科學(xué)研究院小學(xué)語文教研員，正高級(jí)教師，特級(jí)教師，省級(jí)名師袁克麗老師《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)路徑》專題講座。袁老師講解深入淺出，猶如撥云見日。研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，為我們課堂教學(xué)指引方向。</p> <p class="ql-block"> 陽光正暖，不負(fù)時(shí)光。學(xué)習(xí)之余，小小的互動(dòng)游戲，既提升了老師們對(duì)培訓(xùn)的活力、熱情和參與度，又增進(jìn)了學(xué)員們的注意力和反應(yīng)能力。</p> <p class="ql-block ql-indent-1"> 一片冰心育桃李芬芳。滿腔熱情為杏壇耕耘。老師們認(rèn)真聆聽專家講座，奮筆疾書整理著筆記，不想遺漏任何細(xì)節(jié)。又是收獲滿滿的一天??！</p> <p class="ql-block"> 教育改革是永恒的主題，社會(huì)在不斷的變革，就必然要求教育也不斷變革。新一輪基礎(chǔ)教育課程改革中提出了一系列新的教育觀念，也對(duì)教育提出了很多挑戰(zhàn)。教師想在這場滾滾而來的課程改革中占據(jù)主動(dòng)地位，就應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)，以飽滿的熱情，開放的心態(tài)投入課程改革的浪瀾，迎接新課程所帶來的全新挑戰(zhàn)。</p> <p class="ql-block"> 教師的職業(yè)是終生學(xué)習(xí)的職業(yè)，要給學(xué)生一點(diǎn)水，自己要有一桶水，因此教師要不斷學(xué)習(xí)，不斷充電，努力提高自己的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。相信我們每一位教師都會(huì)珍惜時(shí)間，積極參加教師培訓(xùn)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block"> 我們將以此為契機(jī)，砥礪前行，貫徹新課標(biāo)理念，樹立新教學(xué)觀念，把握教學(xué)深度與廣度，行而不輟，思辨篤行，助力"雙減"背景下的課程改革，切實(shí)提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)的真正成長！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">等風(fēng)來，不如追風(fēng)去！搏擊長空；永遠(yuǎn)精“英”！</p><p class="ql-block ql-indent-1">歷經(jīng)風(fēng)雨，“史”志不渝</p><p class="ql-block ql-indent-1">“語”你同行 “文”行致遠(yuǎn)</p> <p class="ql-block ql-indent-1">化育萬物，學(xué)于生活；化出魅力，異彩紛呈。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“研”途有你，道法三人行</p><p class="ql-block ql-indent-1">數(shù)學(xué):萬物皆“數(shù)”，“學(xué)”無止境</p><p class="ql-block ql-indent-1">物理：格“物”啟智以育人，明“理”增慧以育才</p> <p class="ql-block">策劃：新師者（北京）教育科技研究院</p><p class="ql-block">制作：文水縣城鎮(zhèn)中學(xué)</p><p class="ql-block">編輯：文水縣城鎮(zhèn)中學(xué)歷史組</p><p class="ql-block">審核：晉琴 白冠梅</p>
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