“早期閱讀，沁潤(rùn)童心”——思茅區(qū)幼兒園南部分園小一班

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兒童早期閱讀是幼兒期孩子語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期。也是鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和語(yǔ)音組織能力奠定基礎(chǔ)的時(shí)期。讓孩子的口語(yǔ)發(fā)展能力得到進(jìn)一步的提高，鍛煉、豐富幼兒的詞匯、句子，與人溝通、交流等等各方面的培養(yǎng)，有利于幼兒綜合素質(zhì)的健全與發(fā)展，更重要的是鍛煉幼兒的膽量，培養(yǎng)幼兒的自信與勇氣。 幼兒早期閱讀是指幼兒在學(xué)前期進(jìn)行的一種閱讀活動(dòng)。早期閱讀不僅是傳統(tǒng)的閱讀，看書(shū)、識(shí)字，它還包括看圖識(shí)字、看圖說(shuō)話(huà)、看圖講故事、聽(tīng)懂成人語(yǔ)言溝通等等多方面的內(nèi)容。 早期閱讀對(duì)幼兒的重要意義： 一、豐富了幼兒的詞匯，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。給幼兒提供了一種特別的機(jī)會(huì)，幼兒通過(guò)圖片直觀(guān)具體形象地來(lái)理解和學(xué)習(xí)新的詞匯，使幼兒的詞匯量迅速地增長(zhǎng)。 　　如在閱讀繪本故事《猜猜我有多愛(ài)你》中，理解了兔子?jì)寢寣?duì)兔子表達(dá)的愛(ài)和小兔子對(duì)媽媽表達(dá)的愛(ài)，并從中能體會(huì)到愛(ài)的表達(dá)，愛(ài)就要大聲說(shuō)出來(lái)。 　　如在繪本故事《我的幸運(yùn)一天》中，讓我們明白遇到困難要沉著冷靜，要耐心地想辦法，用智慧戰(zhàn)勝敵人。我們沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難，要善于思考，也許能把壞事變成好事。就像小豬一樣，本來(lái)自己有可能被吃掉，但它沉著冷靜，認(rèn)真思考，最后不但沒(méi)有被吃掉，還讓狐貍給它洗了澡、做了豐盛的午餐，還幫它按摩。 二、幼兒學(xué)習(xí)到完整規(guī)范的語(yǔ)言 在早期閱讀活動(dòng)中，幼兒傾聽(tīng)到比日常生活更豐富和更為規(guī)范的語(yǔ)言及詞句，幼兒好模仿，這些詞語(yǔ)給幼兒提供了學(xué)習(xí)模仿的樣本。慢慢地他們將學(xué)習(xí)的零星的詞匯組合成簡(jiǎn)單的句子，并不斷地變換句型，使他們的表達(dá)更豐富也更規(guī)范清楚。 　　三、培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)審美想象力及表現(xiàn) 早期閱讀不僅在讀本中得到道德情操方面的熏陶，還可以感受到不同藝術(shù)風(fēng)格，還為幼兒提供了很多的表演實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)，圍繞一個(gè)閱讀活動(dòng)，我們可以組織多種形式的藝術(shù)活動(dòng)，如，故事情境表演、繪畫(huà)、唱歌等藝術(shù)形式的活動(dòng)，讓幼兒熟悉各種的藝術(shù)形式和表演的創(chuàng)造的成就感，更重要的是發(fā)展了幼兒的藝術(shù)想象創(chuàng)造力。在早期閱讀故事中，幼兒進(jìn)行角色扮演和故事創(chuàng)編，讓幼兒展開(kāi)想象，這樣，不僅幼兒的藝術(shù)想象力得到了發(fā)展，幼兒的表現(xiàn)力、模仿力都得到了鍛煉和發(fā)展。 　　 　　閱讀讓幼兒各項(xiàng)能力發(fā)展起到良好的促進(jìn)作用：1、語(yǔ)言組織和表達(dá)能力：早期閱讀對(duì)幼兒的: 理解、溝通、交流、用詞用句，語(yǔ)言的組織和表達(dá)各方面的發(fā)展、都有明顯的提高。2、認(rèn)知能力：幼兒在早期閱讀中，積累經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了幼兒對(duì)事物認(rèn)知能力。3、邏輯思維和反應(yīng)能力: 讓孩子知道在做任何事情時(shí)、先要思考和判斷自己做的事情是否對(duì)錯(cuò)。提高了幼兒愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。4、培養(yǎng)幼兒的注意力：逐步加深閱讀材料的復(fù)雜程度，增強(qiáng)幼兒的觀(guān)察與分析方面能力的培養(yǎng)，同時(shí)也鍛煉了注意力與訓(xùn)練能力。 　　總之，早期閱讀的意義雖然很大，但是需要合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍才能真正體現(xiàn)！歸根結(jié)底，還是需要孩子們的喜歡參與、愛(ài)閱讀、愛(ài)朗誦、愛(ài)講故事等等各方面的興趣，同時(shí)也要我們尊重和理解兒童的學(xué)習(xí)方式，還需要家長(zhǎng)們支持與配合！才能培養(yǎng)”完整兒童早期閱讀“的各方面能力的需要，我相信只要我們共同努力，我班的幼兒閱讀水平和認(rèn)知能力會(huì)越來(lái)越好，達(dá)到孩子身心健康、成長(zhǎng)的需要。