技能展風(fēng)采，考核促提升——柳林鎮(zhèn)中心幼兒園期末教師技能考核

??柳林鎮(zhèn)中心幼兒園

為了全面提升教師專業(yè)技能水平，促進(jìn)教師專業(yè)化成長，提升保教質(zhì)量，助推幼兒園的深化發(fā)展，打造一支專業(yè)素質(zhì)高、基本功扎實的幼兒教師隊伍。2023年7月10日，柳林鎮(zhèn)中心幼兒園舉行了期末教師專業(yè)技能考核。 準(zhǔn)備部署 　　活動開始前，馬園長進(jìn)行了統(tǒng)籌部署，保教處制定了詳實的活動方案和考核細(xì)則，確保活動順利進(jìn)行。 　　本次活動以《寶雞市鳳翔區(qū)幼兒園教師專業(yè)技能大賽》內(nèi)容及要求為依據(jù)，設(shè)置五項考核內(nèi)容，半日活動設(shè)計、兒童行為觀察與分析、家園溝通與合作三個必賽項目和舞蹈與彈唱、美術(shù)與兒童文學(xué)（四抽二）兩個選賽項目。 半日活動設(shè)計 　　本次半日活動設(shè)計主題為《繽紛夏日》，要求教師結(jié)合《指南》和《綱要》，根據(jù)幼兒年齡特點進(jìn)行半日活動設(shè)計。現(xiàn)場考核中，教師們專注投入、認(rèn)真書寫、精心策劃和設(shè)計幼兒在園的半日活動流程，遞交了一份份流程清晰、動靜交替、內(nèi)容豐富、格式規(guī)范的半日活動設(shè)計。 兒童行為觀察與分析 　　兒童行為觀察與分析中，教師們根據(jù)觀看到的視頻結(jié)合《綱要》精神及《指南》要求，描述教學(xué)活動，提出教育建議，應(yīng)用教育學(xué)家、心理學(xué)家的著名理論支撐觀點，認(rèn)真觀察視頻中兒童的行為，并加以分析。 家園溝通與合作 　　家園溝通與合作是幼兒園工作的的重要組成部分，也是幼兒園教師專業(yè)技能考核的重要一項內(nèi)容，教師們利用專業(yè)理論知識，分析案例，提出策略，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展和家園有效溝通與合作！ 彈唱 ? 舞蹈 　　彈唱和舞蹈為選賽項目，老師們抽簽選擇，內(nèi)容自備，在彈唱過程中教師們能夠理解歌曲內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握歌曲的旋律和節(jié)奏，歌唱伴奏配合默契，自彈自唱。在舞蹈展示中，教師們展我風(fēng)姿，炫我風(fēng)采。俏皮活潑的兒童舞、輕盈柔美的古典舞都詮釋了幼兒教師的風(fēng)采和魅力。 美術(shù) ? 兒童文學(xué) 　　美術(shù)和兒童文學(xué)為選賽項目，老師們抽簽選擇。兩項考核分別有3個主題，教師們根據(jù)抽取的題目分三部分展示，一是對美術(shù)作品、幼兒故事進(jìn)行分析，二是進(jìn)行教育教學(xué)活動設(shè)計，三是展示美術(shù)創(chuàng)作、講述故事。教師們內(nèi)容豐富、色彩和諧的美術(shù)創(chuàng)作和富有童趣、生動美妙的故事感染著每一名評委！ 　　每一次技能考核都是一次自我檢驗、自我磨練、自我提升?？己瞬皇悄康模餐砷L才是永無止境的追求。本次技能考核為教師搭建一個自我展示，自我成長的舞臺，同時也引發(fā)教師對自己專業(yè)能力的深度思考，達(dá)到以賽促教、以賽促學(xué)的效果。希望教師將自身專業(yè)技能與教學(xué)能力更進(jìn)一步，在教育道路上遇見更優(yōu)秀的自己！ 鳳翔區(qū)柳林鎮(zhèn)中心幼兒園 2023年7月10日