黨建引領(lǐng)銀齡學(xué)堂樂(lè)活晚年老有所學(xué)

城區(qū)宣傳

城區(qū)濱河社區(qū)持續(xù)發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，以擴(kuò)大老年教育覆蓋面為重點(diǎn)，以創(chuàng)新老年教育方式方法為抓手，積極統(tǒng)籌社會(huì)各方力量，在組織保障、陣地建設(shè)、內(nèi)容創(chuàng)新、需求發(fā)掘等層面持續(xù)發(fā)力，將老年大學(xué)辦在社區(qū)，進(jìn)一步豐富老年人精神文化生活，提高老年人生活質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)老有所學(xué)、老有所樂(lè)、老有所為，繪就老年大學(xué)”最美夕陽(yáng)紅“。 　　聚焦組織引領(lǐng)，促進(jìn)社區(qū)資源“滿盤(pán)皆活”。對(duì)轄區(qū)老年群體數(shù)量、結(jié)構(gòu)、需求精心調(diào)研、精準(zhǔn)摸底，依托社區(qū)“睦鄰黨建”工作模式，引導(dǎo)社區(qū)共建單位、公益組織聯(lián)合發(fā)力，吸引轄區(qū)內(nèi)有各類特長(zhǎng)的老年朋友加入“講師”隊(duì)伍，充分整合教學(xué)資源，切實(shí)將社區(qū)“近鄰”資源轉(zhuǎn)化為“身邊”服務(wù)，實(shí)現(xiàn)養(yǎng)老資源的高效聚集；在社區(qū)黨組織的組織協(xié)調(diào)下，積極發(fā)掘精力豐富、具備領(lǐng)導(dǎo)力和群眾基礎(chǔ)的老黨員作為老年大學(xué)骨干人才，發(fā)揮“凝結(jié)核”的作用，確保課堂有組織、活動(dòng)有方向；通過(guò)改造200㎡的社區(qū)現(xiàn)有場(chǎng)所，加強(qiáng)硬件設(shè)施建設(shè)，大力拓展社區(qū)黨群服務(wù)中心功能，以“一室多用、資源共享”的方式，高效利用社區(qū)陣地，集中打造了集課堂教學(xué)、課余活動(dòng)、休閑娛樂(lè)一體的“家門(mén)口的老年大學(xué)”，輻射轄區(qū)內(nèi)老年群體。 　　實(shí)施分類授課，推動(dòng)教學(xué)內(nèi)容貼近生活。根據(jù)老年群體的不同需求精準(zhǔn)實(shí)施分類，開(kāi)展多樣化教學(xué)。一方面，開(kāi)展有子女參與的、多種形式的敬老愛(ài)老助老主題教育活動(dòng)，通過(guò)評(píng)選“活力老人”、“最美家庭”、“敬老愛(ài)老助老”模范人物，強(qiáng)化子女的尊老敬老意識(shí)；圍繞老年群體的特點(diǎn)，推出防詐宣傳專項(xiàng)指導(dǎo)課程，以案例教學(xué)加強(qiáng)警示教育，提高老年人防詐意識(shí)。另一方面，開(kāi)設(shè)樂(lè)器、健身、繪畫(huà)、舞蹈等專業(yè)課程，邀請(qǐng)有專業(yè)技能的老師授課，確保老年朋友學(xué)有所得。此外，堅(jiān)持內(nèi)容貼近生活，實(shí)施開(kāi)放式教學(xué)，創(chuàng)新開(kāi)設(shè)了智能手機(jī)操作、手工制作等老年興趣班，由轄區(qū)內(nèi)志愿者講授課程，讓老年朋友學(xué)有所樂(lè)。 　　挖掘精神內(nèi)需，助力“課余生活”豐富多彩。深入挖掘老年群體在社交、個(gè)人價(jià)值實(shí)現(xiàn)方面的潛在需求，以課余志愿活動(dòng)為牽引，在精神層面給予其更大滿足。一方面，通過(guò)組織轄區(qū)內(nèi)離退休黨員發(fā)起鄰里互助行動(dòng)，帶動(dòng)居民自發(fā)成立“鄰里互助小組”，提倡“見(jiàn)面多問(wèn)候，有難大家?guī)?，鄰里是一家”，通過(guò)黨員作表率，以實(shí)際行動(dòng)打造互知、互敬、互幫、互信、互促的和諧鄰里關(guān)系，在重要傳統(tǒng)節(jié)日，例如端午節(jié)，組織老年朋友包粽子、做香囊，寓教于樂(lè)的同時(shí)，營(yíng)造出濃濃的社區(qū)文化氛圍，切實(shí)讓廣大老年朋友感受到家的溫馨。另一方面，鼓勵(lì)部分熱心社區(qū)事務(wù)的老年朋友充當(dāng)“鄰里和事佬”，配合社區(qū)調(diào)解員開(kāi)展調(diào)解工作，在幫助社區(qū)完成調(diào)解工作的同時(shí)，讓老年人重新實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值，深切感受到自身被社會(huì)所需要，從而達(dá)到精神層面的高度滿足。