提質(zhì)“新”征程 賦能“心”出發(fā)西安市第八十九中學(xué)教育集團(tuán) <p class="ql-block ql-indent-1">——西安市第八十九中學(xué)教育集團(tuán)2023年暑假教師全員培訓(xùn)紀(jì)實(shí)（三）</p> <div style="text-align: center;">教海無涯，求索而覺廣袤深邃；<br>專家引領(lǐng)，研修以見柳暗花明。<br></div> <p class="ql-block ql-indent-1">他山之石，可以攻玉。精準(zhǔn)培訓(xùn)，更見實(shí)效。暑期培訓(xùn)從第三天開始，我們進(jìn)入高、初中分場專題培訓(xùn)階段。學(xué)校特聘請了六位專家分別對高、初中教師開展更具體、更可行的專題講座，指導(dǎo)廣大教師博觀自省，立足實(shí)踐，賦能成長。</p> <h3 style="text-align: center">引領(lǐng)·解惑</h3> <h3 style="text-align: center">（一）聚焦三新，才“高”思遠(yuǎn)</h3> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">陳宇——</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">南京市第二十七中學(xué)陳宇老師分享了他獨(dú)創(chuàng)的“去中心化班級(jí)管理理念”,語言幽默，趣味橫生，帶領(lǐng)大家對“新形勢下高中班主任工作的創(chuàng)新與方法”一起深入研討。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">傅揚(yáng)——</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">南京市秦淮區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科基地負(fù)責(zé)人傅揚(yáng)老師全面解讀了新課程的理想狀態(tài)及大單元教學(xué)設(shè)計(jì)框架，案例豐富，深度發(fā)揮，給予了我們新高考背景下課堂教學(xué)策略的智慧。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">沈汝丑——</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">“每位老師肩負(fù)著為學(xué)生規(guī)劃生涯的責(zé)任，而教師的生涯規(guī)劃就是要不斷的學(xué)習(xí)?！边@是廈門市第三中學(xué)沈汝丑副校長結(jié)合“新高考背景下生涯規(guī)劃與校本實(shí)施”的話題，給我們帶來的不一樣的解讀。</p> <h3 style="text-align: center">（二）賦能創(chuàng)新，不忘“初”心</h3> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">吳強(qiáng)——</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">成都市青羊區(qū)教育科學(xué)研究所吳強(qiáng)所長結(jié)合新課標(biāo)要求，進(jìn)行“雙新改革視域下的教學(xué)行為轉(zhuǎn)型策略分析”，直擊核心素養(yǎng)，建構(gòu)自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式，引發(fā)了場上老師的深度思考和熱烈辯論。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">丁玉祥——</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">南京市教學(xué)研究室教育質(zhì)量監(jiān)測中心教研員丁玉祥老師，就“雙減”背景下作業(yè)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新的話題進(jìn)行了深入透徹的系統(tǒng)分析，倡導(dǎo)只有老師的“加”，才能有學(xué)生的“減”，深耕細(xì)作，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(22, 126, 251);">郭道勝——</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1">來自山東的特級(jí)教師郭道勝老師在“新形勢下初中班主任工作創(chuàng)新與方法”講座中，著力倡導(dǎo)“思維型班級(jí)”“思維型課堂”的構(gòu)建，為大家打開了新課改下的新思維路徑。</p> <h3 style="text-align: center">研思·成長</h3> <h3 style="text-align: center">（一）筆錄銘記，行之有方</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">耳有所聞，心有所感，筆有所記。聆聽專家講座，碰撞思想火花，一頁一頁的筆記上，滿滿記載著老師們的收獲與感悟。</p> <h3 style="text-align: center">（二）喜聞心悟，行之有向</h3> <p class="ql-block ql-indent-1">智者樂山，仁者樂水。面對新課標(biāo)、新高考、新教材，專家們在不同的研究領(lǐng)域，為老師們撥開迷霧，厘清思路，精準(zhǔn)指導(dǎo)。老師們更是且學(xué)且思，且悟且得——</p> <font color="#b06fbb"><b>張憬瑜老師：</b></font> <p class="ql-block ql-indent-1">教育源自生活實(shí)際，又高于生活。過去,我的班主任工作常常開展的力不從心，陳宇老師的經(jīng)驗(yàn)分享讓我意識(shí)到自己在工作上存在的問題。傅揚(yáng)老師針對新高考下教學(xué)策略的探討為我在優(yōu)化單元教學(xué)設(shè)計(jì)上提供了很多可供借鑒的思路。教育是終生的事業(yè)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)不斷更新自己的教育觀念，潛心學(xué)習(xí)，關(guān)注學(xué)生，努力做一名優(yōu)秀的老師。</p> <b><font color="#b06fbb">安靜老師：</font></b> <b><font color="#b06fbb">胡承裕老師：</font></b> <p class="ql-block ql-indent-1">面對新教材、新課程、新高考，大單元教學(xué)如何設(shè)計(jì)、深度學(xué)習(xí)如何發(fā)生、高階思維如何培養(yǎng)、學(xué)生心理如何疏導(dǎo)？我的心里充滿好奇和迷茫。暑期培訓(xùn)就是一場及時(shí)雨。通過培訓(xùn)，我對新高考有了新的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。仰而思之,夜以繼日;幸而得之,坐以待旦。我期待著將學(xué)習(xí)所得用于教學(xué)實(shí)踐，更好地為學(xué)生全面發(fā)展服務(wù)。</p> <b><font color="#b06fbb">賈亞輝老師：</font></b> <b><font color="#b06fbb">馬文琳老師：</font></b> <b><font color="#b06fbb">李敏老師：</font></b> <div style="text-align: center;">思想碰撞，聚爝火以成巨燎。<br>感悟內(nèi)涵，集精微而致廣遠(yuǎn)。<br></div> <p class="ql-block ql-indent-1">歷時(shí)四天的全員培訓(xùn)深層次喚醒了教師們“學(xué)·悟·思·研·行”的意識(shí)，激勵(lì)著教師們堅(jiān)持“心存希冀,目有繁星”，鼓勵(lì)著教師們不斷學(xué)習(xí)，向陽而生。我們相信，在這一次次追光中，我們定能成為一束光，給予他人光，我們的教育生涯定將星光無限，西安市第八十九中學(xué)教育集團(tuán)的明天也定將星光燦爛，卓越輝煌！</p><p class="ql-block"><br></p> 老師教學(xué)高考教師教育培訓(xùn)陳宇傅揚(yáng)學(xué)習(xí)學(xué)生