中一班課程故事——“棋”樂無窮

倪倪

在童蒙養(yǎng)正的幼兒時期開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，可以讓傳統(tǒng)的民族文化清潤孩子的心靈，養(yǎng)成良好的文明修養(yǎng)護(hù)航孩子的未來。棋，在古代稱為“弈”，是我國古代“琴棋書畫”四大藝術(shù)之一，據(jù)傳已有4000多年的歷史。 棋緣 　　在創(chuàng)設(shè)班級區(qū)域時，我們在班級益智區(qū)投放了棋類游戲。一開始棋類游戲無人問津，直到有一天，九九和章章在玩時，老師也加入了游戲。在老師的帶動下，小朋友們慢慢開始了解規(guī)則，接下來的幾天，益智區(qū)一下子熱鬧了起來。 　　棋類游戲不僅僅只有飛行棋，還有其他更多的不同棋類。所以趁著孩子們對棋類游戲有著熱情的時候，我們決定開展關(guān)于棋類游戲的班本特色課程，讓孩子們了解更多棋類游戲的不同玩法，培養(yǎng)他們對棋類游戲的興趣。 思維導(dǎo)圖 　　利用放學(xué)教研的機(jī)會，我班三位老師進(jìn)行了課程研討，制定計劃。 板塊一:知棋 1.棋類大發(fā)現(xiàn) 　　親子小調(diào)查：幼兒利用周末時間和家長一起調(diào)查。通過調(diào)查，幼兒認(rèn)識樂很多棋種，并將自己了解到的知識和同伴分享。 　　琳琳：我知道有跳棋、五子棋還有飛行器。我最喜歡玩飛行棋了。 　　盈盈：五子棋起源于中國古代的傳統(tǒng)黑白棋子種之一，5子一連就可以收。中國象棋具有悠久的歷史，將對方的“將”和“帥”吃了，就贏了。 　　九九：我喜歡看《圍棋少年》的動畫片，黑子先出，誰占的地方大，誰就贏。 2.下棋禮儀 　　除了學(xué)習(xí)下不同種類棋的規(guī)則外，我們還學(xué)習(xí)了下棋的禮儀，如：開始下棋時要鞠躬說：“請多指教?！毕缕宓臅r候要做到“落子無悔”，觀看別人下棋的時候要：觀棋不語。這些下棋禮儀，我們孩子牢記于心，做到了一個守規(guī)則的小棋手。 文明對弈 落子不悔 觀棋不語 板塊二:探棋 　　通過前期的自我探索，幼兒最終選出兩種最喜歡的棋類游戲：飛行棋、五子棋。 1.有趣的飛行棋 自由結(jié)隊探索 我們的發(fā)現(xiàn)：幼兒對飛行棋游戲興趣濃厚，但經(jīng)驗(yàn)零散，規(guī)則模糊，所以，我們決定開展一節(jié)綜合活動《有趣的飛行棋》，進(jìn)一步豐富幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)探索欲望。 集體活動:《有趣的飛行棋》 　　了解規(guī)則后，幼兒再次分組探索飛行棋。 交流分享 　　棟棟：當(dāng)我擲到“5”、“6”時，我會先將飛機(jī)出場，這樣，我會跳的比別人快。 　　萱萱：擲骰子是有技巧的，多擲幾次“6”這樣可以一直擲。 消失的骰子?? 　　起因：有小朋友發(fā)現(xiàn)骰子玩著玩著就不見了，怎么辦？ 幼兒：那我們就自己制作小骰子吧！ 2.機(jī)戰(zhàn)五子棋 　　紙上談兵 通過老師的講解，幼兒初步在紙上練習(xí)五子連。 實(shí)戰(zhàn)五子棋? 　　在天天老師和程程的對弈中，孩子們進(jìn)一步了解五子棋。 　　我們的發(fā)現(xiàn): 經(jīng)過一段時間對棋的玩法了解，在班級區(qū)域中，孩子會與同伴、老師合作學(xué)習(xí)中，獲得高于自己原有能力的棋藝新技能。 板塊三:制棋 自制棋子?? 　　在平時下棋的過程中，經(jīng)常會有小朋友弄丟棋子的現(xiàn)象，為了解決這個問題，孩子們開動他們的小腦筋，想出了各種各樣制作棋子的方法，瞧！孩子們想到了許多自制棋子的方法。 自制棋盤 　　自從孩子們有了制作棋子、骰子的想法以后，小小設(shè)計師們，動手動腦創(chuàng)作自己喜歡的棋。有了自制棋、棋子、骰子的加入，孩子們的游戲更加有趣了。 分享玩法 游戲ing 棋留給我們的不只是文化，更多的是經(jīng)驗(yàn)與合作。在孩子幼小的心靈里，他們敢說、敢想、敢做同時也敢于承擔(dān)失敗。隨著孩子們的不斷思考與創(chuàng)新，我們的棋類游戲也要隨之變化，讓孩子們在充滿“棋”趣的環(huán)境中， 共享“棋”樂！