暑期培訓：用心培育用愛澆灌

溪水

圖文：張雪敏 　　“真教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來，才能打動心靈的深處”。這也是她從教十多年來，感觸越來越深的話，她希望用心陪伴的、用愛澆灌的學生永懷愛心，感受生活的真善美；懷揣責任心，敢于擔當；永葆上進心，在求知的領(lǐng)域探索創(chuàng)新，最終能適應社會的發(fā)展，也能滿足社會發(fā)展需求。 　　“最好的教育就是無所作為的教育，學生看不到教育的發(fā)生，卻實實在在地影響著他們的心靈，幫助他們發(fā)揮了潛能?！比粘Ｉ钪校@些對學生方方面面的贊賞，既是對學生的肯定，使他們悅納自己，也在無形中樹立了榜樣，使班級充滿了正能量。 　　怎樣的安排能在班級中起到最好的調(diào)動效果又有實效呢？帶著愛心來換位思考就有了答案——每一個孩子都應該被看見和肯定。 　　班級活動，是一個健康班集體必不可少的管理措施，是鍛煉學生知行一體的重要形式。班級活動在學生自我教育中的作用是不可低估的,對促進學生的德、智、體、美、勞的全面發(fā)展有著明顯的實際效果，這種形式的教育方式比生硬的說教要生動得多，靈活得多，能收到事半功倍的良好效果。 　　對于為班集體爭得榮譽的學生，鼓勵全班學生對他們的付出進行贊揚和感謝，以此增強所有學生的集體榮譽感。 　　班級活動的開展需要充分發(fā)動學生，讓學生成為活動的組織者和參與者。教師是引領(lǐng)者，應該充分相信學生，包容學生，幫助學生，鼓勵學生去戰(zhàn)勝困難，成就精彩，收獲成長。