成長在升級——《點滴成長，獨當一面》

至愛三班

主題活動《小暑》 故事導入引起幼兒興趣知道“暑”表示炎熱?“小暑”就是“小熱”是天氣開始變熱但還沒到一年中最熱的意思小暑到了不僅天氣變熱了連迎面吹來的風??也是溫溫熱熱的 了解小暑節(jié)氣西瓜??成熟 蟋蟀??居宇 荷花盛開的物候特點為創(chuàng)作美工作品《小暑》做預備 認識物體的整體結(jié)構(gòu)和各種空間關系增強配色意識提高對顏色變化的辨析能力并能運用對比色、相似色、同種色等多種配色方法注意色彩的整體感與內(nèi)容的聯(lián)系能有目的的安排畫面表現(xiàn)一定情節(jié)復制并變化多種構(gòu)圖的方法 在完整構(gòu)圖的過程中逐步體會均衡、對稱、變化等形式美喜歡用手工來表達自己的想法和情感體驗手工創(chuàng)作的快樂 ?作品欣賞?通過欣賞作品了解作品的形狀、色彩、結(jié)構(gòu)等美術要素并能感受作品的色調(diào)、色彩之間關系的變化了解作品的表現(xiàn)手法、藝術風格和創(chuàng)作意圖能感受作品中形象的象征性、寓意性能感受作品中的形式美在欣賞和評價他人作品能講述自己獨特的觀點 幼小銜接《控筆練習》 蒙臺梭利博士說：“當我們看到孩子很成功畫的這些圖形我們發(fā)現(xiàn)兩種進展一是這些線條逐漸不會超出界外能很完整很精確地填滿中間而不超出范圍二是那些填滿空間的筆畫在最初是短而雜亂后來變得長而平行最后終于能用很整齊的線條由圖形的一邊涂到另一邊” ??握筆操??左手拔槍???? 右手拿筆??比一比一關節(jié) 掌心空立掌寫? 控筆練習有助于增強孩子握筆力量以及書寫靈活程度回想起我們剛剛寫字的時候手緊緊地握著筆然后每一筆都寫的很重有時候甚至把本子都劃爛了這些其實都是手部力量不夠且動作不靈活的表現(xiàn)練習控筆的過程可以全面提升大腦對于手部動作的控制能力可以完美解決上述那些書寫問題 蒙氏鐵質(zhì)嵌板的工作為書寫做準備它包括學習怎樣正確握筆以及學習書寫時正確的坐姿此外還可掌握不同形狀的名稱為幾何學做準備有助于培養(yǎng)幼兒專注力、秩序感、協(xié)調(diào)性以及獨立性 幼小銜接《勞動能力》 凡是兒童自己能夠做的 應該讓他們自己去做 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中也提出孩子要成為一個獨立的人需要從學習生活開始生活自理能力便是人類適應社會生活最基本的能力之一 ??活動目標??了解衣服的結(jié)構(gòu)能辨認衣領、門襟、衣袖、衣擺、褲筒等主要部分理解兒歌掌握上衣和褲子的不同折法愿意整理衣物午睡前能把脫下來的衣褲整理整齊體驗自我服務的快樂 對于孩子來說太多的概念會讓他們混淆只要記住衣服主要部件名稱就可以了如領口、袖子、前襟這些主要部分恰是折衣服需要用到的地方同時，具體、形象的語言更能幫助孩子理解和記住折衣服的步驟和方法 大門小門關關好左邊抱一抱 右邊抱一抱再來彎彎腰 衣服點頭笑 兩條變一條再來曲曲腿褲子點頭笑 小小衣服大大學問在折衣服的過程中孩子們對衣服有了更深入的認知多樣性的衣物里梳理出共同的結(jié)構(gòu)在生活實踐中親自體驗學會了整理衣服的同時提升了動手能力、增強了自信心基于問題解決問題孩子們在幼兒園的生活正慢慢變得更加有序和美好生活即課程、興趣即動力相信他們在一次又一次的克服困難后體驗到更多的成就收獲更多的自信 科學實驗《小臺燈》 ??實驗材料??電池??LED燈??導線、吸管、雙面膠、圓形膠…… ????實驗步驟????①把LED燈燈腳插入LED燈燈座長腳（正極）插進紅色線插口 ②把LED燈導線從前面穿進燈罩 ③再把LED燈座導線穿進吸管（從彎曲一端插進）再把吸管塞進過渡管過渡管塞進底座 ④將LED燈座導線傳出底座小孔把底座固定到底板上 ⑤用快接把LED燈導線和電池盒導線連接再用雙面膠粘貼到底板上 ⑥給電池盒裝上電池??合上開關看看小臺燈是否會亮？ ?實驗原理?合上開關形成閉合電路LED燈就亮了電池??提供電能導線傳送電流LED燈將電能轉(zhuǎn)換成光能 安全教育《防溺水》 出示組圖“好玩的水”播放新聞視頻《溺水事故》引導幼兒知道水有危險 ????：圖片上的人們在做什么？????????：玩水????：你玩過水嗎？你喜歡玩水嗎？????????：玩過，喜歡??????：水很好玩，但玩水也有一定的危險，我們來看一則新聞。????：新聞里的小朋友怎么了？????????：溺水了????：每年都有許多人因為溺水失去生命，一旦發(fā)生溺水，我們的生命安全就會受到威脅 出示組圖“危險的水”圖片“安全警示牌”引導幼兒了解容易發(fā)生溺水事故的場所認識防溺水的安全警示牌 ????：你有去江邊、河邊、湖邊或者海邊玩耍過嗎？????????：沒有…????：你覺得這些地方的水深嗎？危險嗎？????????：很深，危險????：江、河、湖、海等地方水一般都很深，溺水了很容易死亡。 ????：這些地方的水看起來是深還是淺？????????：淺的????：看起來淺的地方一定安全嗎？????????：不是的????：這些地方的水很難看清深淺，有的水看起來好像很淺，但實際很深，如果輕易下水，很容易發(fā)生溺水事故，威脅我們的生命安全。 ????：在這些危險的水邊，常常會有這樣一塊安全警示牌，你有見過嗎？????????：有…????：你知道它寫的是什么內(nèi)容嗎？????????：不能在水里玩…????：這個警示牌上寫的是“水深危險，請勿戲水”，用來提醒人們注意安全，小心溺水。如果你們看到這樣的警示牌，千萬要小心，不要靠近這些危險的水邊，不在這些危險的水邊玩耍。 出示圖片“防溺水”播放視頻《防溺水安全知識》引導幼兒學習面對溺水事故時的正確做法 播放兒歌音頻及圖譜《防溺水三字經(jīng)》幫助幼兒鞏固防溺水的安全知識 ??防溺水安全演練??演練的目的在于使幼兒了解防溺水的有關知識認識溺水的危害進一步提高幼兒防溺水的自覺性以及識別險情、緊急避險、遇險逃生、自護自救、搶救溺水人員的能力使幼兒能夠感受生命的可貴珍愛生命預防溺水 ??家園共育??每年3-10月的降水較為充沛致使水位線高漲是溺水事故的高發(fā)期當去水邊游玩時請家長看護好孩子提醒孩子不要離開大人私自下水