行而不綴，追光不止

大餅彭

不知不覺中，澧縣農(nóng)村骨干教師小學(xué)語文國培線下集中培訓(xùn)已接近尾聲，在這4天的相守相助中，我們收獲滿滿！ 專家分析? ? 引領(lǐng)方向 田娟老師結(jié)合《翠鳥》、《我變成了一棵樹》兩篇課例告訴我們習(xí)作單元應(yīng)落實新課標中提出的“要重視寫作教學(xué)與閱讀教學(xué)、口語交際教學(xué)之間的聯(lián)系，善于將讀與寫，說與寫有機結(jié)合，相互促進?！边@一建議，需要我們在教學(xué)中根據(jù)語文要素，從習(xí)作要求來解讀文本，從“閱讀視角”走向“寫作視角” ，從“寫什么”走向“怎么寫”，鍛鑄學(xué)生的習(xí)作素養(yǎng)。 觀看《記金華的雙龍洞》優(yōu)質(zhì)課 現(xiàn)場教學(xué) 制作動畫 楊梓鐿老師從制作軟件和制作方法手把手教我們制作微課中的小視頻：1、制作課件；2、錄屏；3、錄音；4、剪輯視頻。 學(xué)員筆記 雖然培訓(xùn)是短暫的相聚，但是回歸則是永恒的成長，作為小語人，我們會努力汲取知識的營養(yǎng)，去撫摸教育的光芒，讓種子生根發(fā)芽，穿越泥土向著明亮的那方成長，在教育的沃土上開出最美麗的花！