以愛澆灌，靜待花開

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期待已久的湘西州教師全員集中培訓(xùn)終于開班了。7月6日下午開場(chǎng)，我們迎來了州溶江中學(xué)李霞老師和州溶江小學(xué)向蓉蓉老師的帶班分享，從兩位老師的經(jīng)驗(yàn)分享中，我又一次感受到了教育是一場(chǎng)幸福的遇見，是一場(chǎng)溫暖的修行。 　　向蓉蓉老師給我們帶來主題為“青青園中葵，追夢(mèng)向陽(yáng)生”的分享，她創(chuàng)設(shè)出“1+1++5”的班級(jí)管理模式，即一套制度、一座橋梁、五彩課程，完美詮釋了立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人的教育理念。班級(jí)以活動(dòng)串聯(lián)，以活動(dòng)帶動(dòng)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展，活動(dòng)有規(guī)劃、有實(shí)踐、有總結(jié)。 　　要設(shè)計(jì)出這一系列的成長(zhǎng)活動(dòng)難道不是詮釋了什么叫做“愛”嗎？正式由于對(duì)孩子的愛，向老師才能更關(guān)注孩子的發(fā)展；正是由于對(duì)教育事業(yè)的愛，向老師才能如此執(zhí)著專業(yè)。 想想自身，同樣的身為一名年輕的班主任，我的向陽(yáng)班已相遇了一年，可對(duì)于孩子系統(tǒng)全面的發(fā)展鮮少做出規(guī)劃，多跟著別人的腳步在走。我的孩子們現(xiàn)在也如這一朵朵初埋下種子的向日葵，也必須用我的愛來細(xì)心的澆灌。他現(xiàn)在只是一顆種子他當(dāng)然無法與你對(duì)話，但是我相信，只要我持之以恒、堅(jiān)持不懈地以愛澆灌，終有一天他們會(huì)破土而出，成為一朵朵充滿自信、向著陽(yáng)光生長(zhǎng)的最美的花！