《會滾的滑板車》

苗

地點：建構區(qū)觀察對象：梁昌和，梁昌鉅，吳俊宇，梁昌文 “孩子的游戲原于生活經驗?！边@句話讓我深深的體驗了。 戶外活動時間到了，今天我們班玩的是積木區(qū)，昌和拿起積木就來到小小班的臺階處說“老師你看我的滑板車，可以這樣樣的?！闭f玩你就把長積木放到最高的臺階上，你是斜著放一邊高一邊低。你用一邊腳踩在一片重疊的木板上，從上面滑下來。 你又用屁股坐上去感受滑T來的樂趣。 你的游戲吸引了別的小朋友來看和你一起玩。 你又從筐里拿了球，開始玩了起來。 俊宇小朋友也被你的游戲吸引，也用了不洞的材料玩了起來。 　　昌鉅小朋友在拿積的過程中也加入了這種玩法，他在把不同形狀的積木不斷的往下滑，看看每塊積木的速度是怎樣的。 你們發(fā)現(xiàn)水槽能更好的讓球滑動，你們搬來直的長管來拼成長線在里面手動滾球。 經過幾次的實驗，你們感覺球走不遠，很難自己走，于是又去拿軟積木來帶替。 我發(fā)現(xiàn)了你們能夠用不同材料來墊高了。 　　《評估指南》中指出充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究興趣，相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者，最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。 寶貝你們都是最棒棒噠，能夠在已有經驗上玩出花樣，遇到問題解決問題，有困難時想辦法，知道物品從高往低處走，能夠運用別的物品代替，一個星期不厭其煩的不斷探索嘗試，反復實驗，堅持解決問題的能力讓老師敬佩。