<p class="ql-block">地點:建構區(qū)</p><p class="ql-block">觀察對象:梁昌和 ,梁昌鉅,吳俊宇,梁昌文</p> <p class="ql-block">“孩子的游戲原于生活經驗?!边@句話讓我深深的體驗了。</p> <p class="ql-block">戶外活動時間到了,今天我們班玩的是積木區(qū),昌和拿起積木就來到小小班的臺階處說“老師你看我的滑板車,可以這樣樣的?!闭f玩你就把長積木放到最高的臺階上,你是斜著放一邊高一邊低。你用一邊腳踩在一片重疊的木板上,從上面滑下來。</p> <p class="ql-block">你又用屁股坐上去感受滑T來的樂趣。</p> <p class="ql-block">你的游戲吸引了別的小朋友來看和你一起玩。</p> <p class="ql-block">你又從筐里拿了球,開始玩了起來。</p> <p class="ql-block">俊宇小朋友也被你的游戲吸引,也用了不洞的材料玩了起來。</p> <p class="ql-block"> 昌鉅小朋友在拿積的過程中也加入了這種玩法,他在把不同形狀的積木不斷的往下滑,看看每塊積木的速度是怎樣的。</p> <p class="ql-block">你們發(fā)現(xiàn)水槽能更好的讓球滑動,你們搬來直的長管來拼成長線在里面手動滾球。</p> <p class="ql-block">經過幾次的實驗,你們感覺球走不遠,很難自己走,于是又去拿軟積木來帶替。</p> <p class="ql-block">我發(fā)現(xiàn)了你們能夠用不同材料來墊高了。</p> <p class="ql-block"> 《評估指南》中指出充分尊重和保護幼兒的好奇心和探究興趣,相信每一個幼兒都是積極主動、有能力的學習者,最大限度地支持和滿足幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗的需要。</p><p class="ql-block"> 寶貝你們都是最棒棒噠,能夠在已有經驗上玩出花樣,遇到問題解決問題,有困難時想辦法,知道物品從高往低處走,能夠運用別的物品代替,一個星期不厭其煩的不斷探索嘗試,反復實驗,堅持解決問題的能力讓老師敬佩。</p><p class="ql-block"><br></p>
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