趣味無(wú)紙化快樂(lè)闖關(guān)卡

媛

——常興鎮(zhèn)中心小學(xué)一、二年級(jí)無(wú)紙化測(cè)試 　　有這樣一場(chǎng)測(cè)試，在游戲中完成；有這樣一種游戲，讓孩子們樂(lè)在其中。 　　為全面落實(shí)“雙減”政策，以科學(xué)多元的評(píng)價(jià)方式檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)業(yè)綜合水平，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力和實(shí)踐能力，7月4日，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)籌安排和精心策劃下，常興鎮(zhèn)中心小學(xué)一、二年級(jí)開(kāi)展了一場(chǎng)以素養(yǎng)為主、綜合性的無(wú)紙化測(cè)評(píng)活動(dòng)。 　　語(yǔ)文學(xué)科根據(jù)一二年級(jí)所學(xué)內(nèi)容，對(duì)拼音、字詞、朗讀、口語(yǔ)交際能力等進(jìn)行了全面考察。測(cè)評(píng)形式獨(dú)具匠心，遵循低年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)認(rèn)知規(guī)律，從識(shí)字到朗誦再到口語(yǔ)表達(dá)環(huán)節(jié)，孩子們暢游于語(yǔ)文天地中，在有趣的活動(dòng)中提高了語(yǔ)文素養(yǎng)。 　　數(shù)學(xué)學(xué)科圍繞實(shí)踐操作、口算、生活中的數(shù)學(xué)等方面考察學(xué)生口算能力、動(dòng)手操作能力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)情境中靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生的數(shù)理思維和語(yǔ)言表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 　　活動(dòng)中，一年級(jí)語(yǔ)文組采用了“詞語(yǔ)百花園”“字典大樂(lè)園”“課文大本營(yíng)”“口語(yǔ)芳草園”的關(guān)卡，二年級(jí)語(yǔ)文組采用了“詞語(yǔ)識(shí)記”“名句對(duì)答”“成語(yǔ)積累”“課文誦讀”“口語(yǔ)交際”關(guān)卡，測(cè)評(píng)形式獨(dú)具匠心，遵循低年級(jí)同學(xué)的認(rèn)讀規(guī)律，從拼音到識(shí)字到誦讀，面面俱到。 主要考查孩子們本學(xué)期應(yīng)熟練掌握的拼音、漢字、課文和口語(yǔ)表達(dá)能力。孩子們?cè)谶^(guò)語(yǔ)文各關(guān)卡時(shí)聲音洪亮，自信大方，對(duì)答如流?？脊賹?duì)孩子們的表現(xiàn)連連稱(chēng)贊。不禁為孩子們飛快的進(jìn)步而欣喜，整個(gè)過(guò)程都妙趣橫生。 　　數(shù)學(xué)智力闖關(guān)中，設(shè)有“口算飛行區(qū)”“圖形探秘場(chǎng)”“操作手工坊”“人民幣樂(lè)園”“探索問(wèn)題島”關(guān)卡。數(shù)學(xué)闖關(guān)，快樂(lè)多多，考查孩子們對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行判斷、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題和實(shí)際操作的掌握情況。 　　闖關(guān)結(jié)束了，孩子們?cè)跍y(cè)試中玩，在玩中測(cè)試，個(gè)個(gè)滿(mǎn)載而歸。幸福滿(mǎn)足的笑容洋溢在每個(gè)人的臉上。測(cè)試結(jié)果以等級(jí)制呈現(xiàn)，先進(jìn)行分項(xiàng)評(píng)價(jià)，老師們?cè)俑鶕?jù)孩子們最后完成任務(wù)的情況進(jìn)行等級(jí)評(píng)價(jià)。 　　本次無(wú)紙化測(cè)試在師生的歡聲笑語(yǔ)中落下了帷幕。不一樣的測(cè)試，別樣的收獲。這樣的闖關(guān)活動(dòng)，帶給孩子們多方面多層次的學(xué)習(xí)感受，他們?cè)陉J關(guān)中收獲更多的自信和學(xué)習(xí)動(dòng)力，在游戲中提升自身的綜合素養(yǎng)。 本次測(cè)試也是落實(shí)雙減政策的一種有效嘗試，“雙減”之下，孩子們樂(lè)學(xué)，趣考，無(wú)懼挑戰(zhàn)，勇闖關(guān)卡，雖無(wú)筆墨也飄香。“雙減”仍在繼續(xù)，常小師生將與時(shí)俱進(jìn)，不斷思考創(chuàng)新，砥礪前行。（撰稿：劉媛審核：張峰）