愛護環(huán)境衛(wèi)生，從我做起——記官渡比諾幼兒園大三班勞動教育活動

芬芬

勞動教育具有獨特的融通性，能有機地滲透在其他“諸育”之中。我們在幼兒的一日生活中有意識地抓住教育契機，將勞動教育與其他領域學習相融合，引導幼兒在一系列真實、有趣的實踐活動中，真聽、真看、真感受；真學、真做、真流汗，從小培養(yǎng)他們的勞動興趣，養(yǎng)成良好的勞動習慣，從而促進其身心全面和諧發(fā)展，為將來更好地適應小學、走向社會做好準備。 　　吃過早點，我們出發(fā)啦!來到大家都喜歡的廣場上，雖然也有很多人愛護環(huán)境，但是依然還是存在很多垃圾。 　　??看每個小朋友都在認真的打掃衛(wèi)生，體驗環(huán)衛(wèi)工人的辛苦。 　　幼兒通過勞動體驗，感知勞動果實的“香甜”與“不易”，從而能夠尊重身邊為大家提供服務的人，珍惜他人的勞動成果。 　　學習了垃圾分類，把打掃完衛(wèi)生的垃圾分類丟棄。 　　辛苦了一早上，當然要犒勞一下我們辛苦的小環(huán)衛(wèi)工人們。大家洗好手，準備自給自足。 　　我們的美食當然是包餃子啦！還有寶貝們喜歡吃的炸洋芋。 　　制作好了美食，我們開動吧！ 　　我們將日常勞動生活體驗與勞動主題教育相結合，形成循序漸進、螺旋上升的整體設計。通過主題活動突出教育重點，同時，在日常生活中有目的地、有計劃地觀察與指導，幫助幼兒予以勞動行為、勞動習慣、勞動品質的建立與鞏固。我們改變教育視角，將勞動的主權給到幼兒自己，引導他們在勞動的過程中感受辛苦、體驗成功，懂得合作、學會生活。