“趣味無(wú)紙筆，全能我最棒”——樂(lè)山鎮(zhèn)蓮花小學(xué)校一二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試活動(dòng)

蓮花梁百鶴

減負(fù)不減質(zhì)，闖關(guān)更精彩。為進(jìn)一步落實(shí)雙減政策，以科學(xué)合理的評(píng)價(jià)方式，全面檢測(cè)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。朝陽(yáng)區(qū)樂(lè)山鎮(zhèn)蓮花小學(xué)校于7月3日開(kāi)展了一場(chǎng)別開(kāi)生面又充滿(mǎn)趣味的“非紙筆”測(cè)試。本次“非紙筆”測(cè)試活動(dòng)根據(jù)一二年級(jí)學(xué)生的興趣和學(xué)科特點(diǎn)，采用口答與實(shí)踐操作相結(jié)合的“闖關(guān)游考”的形式代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教學(xué)考核，以此來(lái)了解學(xué)生對(duì)基本知識(shí)技能的掌握情況。 本次活動(dòng)將九個(gè)學(xué)科融合進(jìn)行考查，通過(guò)音你而來(lái)、見(jiàn)字如面、腹有詩(shī)書(shū)、找規(guī)律、口算大比拼、識(shí)圖讀音、朗讀句子、口語(yǔ)交際、能說(shuō)會(huì)道、九九乘法表、運(yùn)動(dòng)小達(dá)人、快樂(lè)音符、我是小畫(huà)家、勞動(dòng)小達(dá)人等活動(dòng)進(jìn)行測(cè)評(píng)。所有內(nèi)容設(shè)置著眼于學(xué)生核心素養(yǎng)，涵蓋語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、道德與法治、勞動(dòng)技術(shù)以及與人交流、善于表達(dá)等方面的綜合評(píng)價(jià)。 第一站：“語(yǔ)”你相伴本次活動(dòng)語(yǔ)文學(xué)科共設(shè)置了“音你而來(lái)”、“見(jiàn)字如面”、“腹有詩(shī)書(shū)”、“能說(shuō)會(huì)道”四個(gè)環(huán)節(jié)，在充滿(mǎn)挑戰(zhàn)與童趣的闖關(guān)中，考察了孩子們的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)以及語(yǔ)言表達(dá)運(yùn)用能力。 第二站：“數(shù)”你最棒　　數(shù)學(xué)學(xué)科針對(duì)學(xué)生的觀察、分析、理解知識(shí)的能力展開(kāi)評(píng)價(jià)，設(shè)計(jì)了“找規(guī)律”、“口算大比拼”、“讀一讀，撥一撥”、“識(shí)數(shù)我最棒”、“九九乘法表”等一系列活動(dòng)，考察學(xué)生的動(dòng)手操作能力、計(jì)算能力和思維能力，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 第三站：你最“英”氣英語(yǔ)學(xué)科通過(guò)“聽(tīng)音識(shí)字母”、“識(shí)圖讀音”、“朗讀句子”、“口語(yǔ)交際”、“找鄰居”等趣味活動(dòng)讓學(xué)生在測(cè)評(píng)中體驗(yàn)多彩英語(yǔ)的樂(lè)趣。 第四站：“趣”味融合體育、音樂(lè)、美術(shù)、科學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)、道德與法治這些學(xué)科通過(guò)“運(yùn)動(dòng)小達(dá)人”、“快樂(lè)音符”、“我是小畫(huà)家”、“勞動(dòng)小達(dá)人”等活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè)，在整個(gè)歡樂(lè)考試過(guò)程中，孩子們興致高昂，輕松應(yīng)考。 整個(gè)非紙筆測(cè)試過(guò)程既充滿(mǎn)挑戰(zhàn)又飽含童趣，不僅關(guān)注學(xué)生掌握知識(shí)的情況，也關(guān)注學(xué)生的能力、情感態(tài)度和審美觀。既讓學(xué)生從枯燥的紙筆測(cè)試中得到解脫，又在形式多樣的活動(dòng)中展現(xiàn)了自我，肯定了自我。今后我們也將繼續(xù)精進(jìn)這一測(cè)評(píng)模式，形成具有本校特色的一二年級(jí)非紙筆測(cè)試。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生德智體美勞的均衡發(fā)展。撰稿人：梁百鶴照片：全體教師復(fù)審人：于飛終審人：付立國(guó)