“七待”美好奔赴成長(zhǎng)——舞鋼市實(shí)驗(yàn)幼兒園2023年各崗教師經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)

實(shí)驗(yàn)幼兒園

忙碌、充實(shí)、突破、蛻變。 這是對(duì)過(guò)去一學(xué)期最好的詮釋， 堅(jiān)持、自信、奮進(jìn)、超越， 這是對(duì)未來(lái)最美的期許。 我們風(fēng)雨兼程、奮進(jìn)拼搏。 我們期待美好、奔赴成長(zhǎng) 　　為了充分凝集實(shí)踐智慧，交流優(yōu)秀教育經(jīng)驗(yàn)，扎實(shí)提高各班的管理、教育教學(xué)水平，舞鋼市實(shí)驗(yàn)幼兒園于2023年7月3日舉行了“‘七待’美好，奔赴成長(zhǎng)”各崗教師經(jīng)驗(yàn)分享交流活動(dòng)。 　　本次經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)中，保育教師、配班教師、班主任教師分別從:自主取餐和課程故事兩方面進(jìn)行分享，以真實(shí)的故事，鮮活的典型案例，把探索中的智慧、實(shí)踐中的感悟梳理總結(jié)，為我們帶來(lái)經(jīng)驗(yàn)分享，凝聚成成長(zhǎng)的力量。 ??自主取餐樂(lè)享成長(zhǎng)?? 　　一日生活皆教育，就餐既是幼兒園一日生活的重要環(huán)節(jié)，又是幼兒學(xué)習(xí)和鍛煉的重要機(jī)會(huì)。為提高孩子們的自我服務(wù)意識(shí)和自我管理能力，我園突破了傳統(tǒng)意義上由教師分餐的方式，采取幼兒自我分餐具、自由取餐、自主保持衛(wèi)生的全自主用餐形式，讓孩子們?cè)趷?ài)和自由中愉快用餐。 　　自主取餐的開(kāi)展，讓孩子們逐漸實(shí)現(xiàn)了就餐環(huán)節(jié)的自我服務(wù)。促進(jìn)了幼兒多種能力的提升，自我服務(wù)和為他人服務(wù)的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。 生活中充滿想象的味道，嘗試的味道，探究的味道，勞動(dòng)的味道……各種味道組合在一起，造就了兒童成長(zhǎng)的味道。 　　保育教師分享結(jié)束后，王景華副園長(zhǎng)做總結(jié):自主取餐無(wú)形中增強(qiáng)了孩子們自我服務(wù)的意識(shí)，也提高了孩子們的自理能力?？吹奖Ｓ處熢谧灾魅〔椭杏龅絾?wèn)題及時(shí)組織孩子研討解決，使我們的自主取餐更科學(xué)，更有趣。通過(guò)分享希望老師相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，為今后保育工作打好基礎(chǔ)，更好的服務(wù)于幼兒。 ??敘課程故事述師幼成長(zhǎng)?? 　　虞永平教授說(shuō):“提升教育質(zhì)量，關(guān)鍵在于改革和完善課程，真正以兒童立場(chǎng)、科學(xué)態(tài)度和專業(yè)精神建設(shè)幼兒園課程?！?lt;/p> 經(jīng)驗(yàn)交流分享中，班主任組教師和配班組教師們從幼兒視角出發(fā)，追隨幼兒興趣，挖掘教育資源，以偶發(fā)事件、熱點(diǎn)話題為課程實(shí)施的切入點(diǎn)，生成了各個(gè)課程故事。各位老師從活動(dòng)的緣起、故事的展開(kāi)、幼兒的收獲、教師的感悟等幾個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)地?cái)⑹雠c深刻的反思，以ppt展示的方式與大家進(jìn)行了分享與交流。 　　老師們聲情并茂地講述著一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課程故事，豐富的課程內(nèi)容，專業(yè)的評(píng)價(jià)與分析，有趣的師幼對(duì)話，體現(xiàn)了教師用心去觀察幼兒，識(shí)別興趣背后的課程價(jià)值，回應(yīng)、支持孩子們的興趣及好奇心，在探究中不斷地生成問(wèn)題、探知問(wèn)題、解決問(wèn)題，讓課程基于幼兒的立場(chǎng)，遵循幼兒的發(fā)展。 　　不同的資源，不同的幼兒，不同的老師，講述不同的課程故事。我們將繼續(xù)帶著思考，探索在課程實(shí)踐的道路上，讓故事“真”有趣，讓成長(zhǎng)“真”發(fā)生，讓課程故事浸潤(rùn)幼兒的童年，讓教師與兒童一起拔節(jié)生長(zhǎng)。 　　活動(dòng)最后，趙慧霞園長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)，她肯定了老師在實(shí)施課程故事中的進(jìn)步，良好的師幼關(guān)系要給予幼兒尊重與接納、信任與賦權(quán)、讀懂與支持；其次指出幼兒園課程故事的主題是教師基于真實(shí)的課程事件，聚焦“教師如何支持幼兒深度學(xué)習(xí)，如何提高師幼互動(dòng)質(zhì)量”。教師要俯下身子，聚焦觀察，有效支持孩子的學(xué)習(xí)與發(fā)展，傾聽(tīng)幼兒，相伴成長(zhǎng)！ 　　活動(dòng)最后，趙慧霞園長(zhǎng)對(duì)課程故事分享做出了點(diǎn)評(píng): 通過(guò)大家的分享，可以看得到我們的教師和孩子都在成長(zhǎng)，課程故事以幼兒興趣為出發(fā)點(diǎn)，真實(shí)發(fā)生在我們生活、學(xué)習(xí)中的事，在課程的探索中我們老師還要認(rèn)真研討，用心觀察，梳理總結(jié)。不僅將課程故事做到實(shí)處，促進(jìn)教師幼兒共同發(fā)展，也要學(xué)會(huì)如何書(shū)寫案例，提升教師是專業(yè)水平。 　　他山之石，可以攻玉。在經(jīng)驗(yàn)交流分享中，各位教師精心準(zhǔn)備，通過(guò)一個(gè)個(gè)真實(shí)、鮮活的案例，從不同視角介紹了自身豐富的經(jīng)驗(yàn)和做法。讓每位聆聽(tīng)的老師領(lǐng)略到智慧與成效。