期末評(píng)估，見(jiàn)證成長(zhǎng)

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景家小學(xué)附設(shè)園期末評(píng)估 　　時(shí)間像飛鳥(niǎo)，滴答滴答向前跑。伴隨著夏日的蟬鳴，一學(xué)期的尾聲也愈來(lái)愈近。寶貝們?cè)诶蠋煹南ば恼疹櫤驼佌伣陶d下茁壯成長(zhǎng)。為了更全面了解我園幼兒的發(fā)展水平和教師教學(xué)效果，結(jié)合《3-6歲兒童發(fā)展指南》幼兒發(fā)展目標(biāo)，我園精心制定了學(xué)期末幼兒綜合能力發(fā)展測(cè)評(píng)方案，選取了健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域內(nèi)容，根據(jù)各年齡段不同發(fā)展水平進(jìn)行測(cè)評(píng)。 　　健康領(lǐng)域要求幼兒身體健康、生活衛(wèi)生習(xí)慣良好、知道必要的安全保健常識(shí)、喜愛(ài)參與體育活動(dòng)；因此我園根據(jù)不同年齡段孩子的生長(zhǎng)，發(fā)展情況，對(duì)幼兒七步洗手法，保護(hù)眼睛的方法，不挑食，身體平衡，跑，跳，等方面開(kāi)展了測(cè)評(píng)。 　　語(yǔ)言領(lǐng)域要求幼兒樂(lè)意與人交談，講禮貌;注意傾聽(tīng)，能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事;喜歡聽(tīng)故事、看圖書(shū);能聽(tīng)懂和會(huì)說(shuō)普通話。在日常的教學(xué)活動(dòng)中，教師通過(guò)繪本故事、兒歌、繞口令、古詩(shī)唱讀、手指游戲、看圖講述等來(lái)培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。我們主要從原有知識(shí)的重溫和新內(nèi)容的應(yīng)用兩方面著手對(duì)幼兒進(jìn)行評(píng)估。 　　社會(huì)領(lǐng)域要求幼兒能夠主動(dòng)地參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信心;樂(lè)意與人交往，學(xué)習(xí)互助、合作和分享，有同情心;理解并遵守規(guī)則;不怕困難，有責(zé)任感;愛(ài)父母長(zhǎng)輩、老師和同伴，愛(ài)集體、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)。在日常教學(xué)活動(dòng)中，老師利用繪本故事引導(dǎo)幼兒表達(dá)傾聽(tīng)，利用傳統(tǒng)節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng)，利用一日生活活動(dòng)來(lái)滲透文明禮儀知識(shí)達(dá)到教育目標(biāo)。 　　藝術(shù)領(lǐng)域要求幼兒能夠感受并喜愛(ài)環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)?zāi)苡米约合矚g的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)。我們主要通過(guò)有趣的歌唱活動(dòng)、歌曲表演、舞蹈律動(dòng)、手工制作、繪畫(huà)等幾個(gè)方面豐富了幼兒的藝術(shù)生活，讓藝術(shù)教育帶給幼兒更多的歡樂(lè)。 　　科學(xué)領(lǐng)域要求幼兒有好奇心、求知欲和探索精神，能運(yùn)用各種感官，動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果;能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣;愛(ài)護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周?chē)h(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環(huán)保意識(shí)。在日常教學(xué)中，老師通過(guò)操作法、實(shí)驗(yàn)法、探究法等教學(xué)法引導(dǎo)幼兒感知知識(shí)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。