<font color="#39b54a"> 6月27日下午，由曲江街道紫汀苑社區(qū)社工室聯(lián)合西北大學(xué)哲學(xué)學(xué)院社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)“向陽花開 繪觸心靈”兒童生命教育助力小分隊(duì)共同打造的兒童暑期社會(huì)實(shí)踐第一期課程如約而至。</font> <font color="#39b54a"> “小手小手變變變，變成小兔跳跳跳……”在一首兒童音樂手指律動(dòng)小游戲中，曲江街道紫汀苑社區(qū)轄區(qū)的小朋友們開啟了一場關(guān)于生命的體驗(yàn)之旅。</font> <h5><i>本次活動(dòng)以社會(huì)學(xué)習(xí)理論和“三重生命”理論為基礎(chǔ)，由西北大學(xué)研究生研究團(tuán)隊(duì)主導(dǎo)，運(yùn)用兒童繪本，圍繞“6-8歲的兒童是如何認(rèn)識(shí)和理解自然、精神、社會(huì)生命”的問題，通過兒童社會(huì)工作中小組工作的專業(yè)方法對(duì)兒童進(jìn)行生命這一課題的教育。內(nèi)容涵蓋兒童的自我成長，兒童心理，親子關(guān)系的交流，兒童意識(shí)的覺醒與思維的思辨等</i>。</h5> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">第一期教育圓桌沙龍以“我是誰”為主題展開，主要以閱讀繪本《我不知道我是誰》為主要方式向社區(qū)兒童闡述了“我是誰”以及“認(rèn)識(shí)生命”這兩個(gè)重要問題。充分培養(yǎng)孩子的自我意識(shí)，通過思考“我”這一個(gè)體生命體，從而感知“自然生命”的重要性。</span></p> Part1 小手變變變 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">“小手小手變變變，變成小兔跳跳跳；小手小手變變變，變成小鳥飛飛飛；……”社會(huì)實(shí)踐團(tuán)隊(duì)的同學(xué)們與小朋友進(jìn)行游戲互動(dòng)，通過律動(dòng)小游戲《小手變變變》拉近了與小朋友的距離，讓小朋友迅速地參與其中。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">小朋友們從自己學(xué)習(xí)到主動(dòng)帶領(lǐng)同伴進(jìn)行手指律動(dòng)，小手在節(jié)奏的快慢變化下隨機(jī)變?yōu)椴煌膭?dòng)物，小朋友們對(duì)自己身體的認(rèn)識(shí)也逐漸多樣化。該環(huán)節(jié)通過肢體隨音樂的律動(dòng)，有利于激發(fā)兒童對(duì)自我身體的掌握以及提高自我大腦的反應(yīng)速度。</span></p> Part2 我的代表色 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">隨后老師讓小朋友們選出一個(gè)能夠代表自己的顏色并解釋自己做出該選擇的原因，小朋友們通過舉手搶答和石頭剪刀布的方式，獲得顏色的優(yōu)先選擇權(quán)用自己喜愛的顏色代表自己，并分享了自己為什么喜歡這種顏色。</span></p> Part3 什么是生命 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">在關(guān)于生命這一話題中，每個(gè)人身邊有許許多多不同形態(tài)的生命：植物、動(dòng)物、人類等等。但無論是什么樣的生命形式，每一個(gè)都是獨(dú)特而寶貴的。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">為了讓小朋友產(chǎn)生對(duì)產(chǎn)生對(duì)生命的思考，老師向他們拋出了三個(gè)問題分別為：（1）我是怎么知道我是我的呢？（2）我是如何看待“生命”的呢？（3）我真的了解我自己嗎？ 小朋友們通過對(duì)問題的理解與思考提出了自己的獨(dú)特見解，紛紛表達(dá)著自己對(duì)生命和自己的認(rèn)識(shí)。在這場討論中，小朋友各抒己見，開始了關(guān)于對(duì)“生命”和“自己”的思考與探討。</span></p> Part4 閱讀繪本 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">《我不知道我是誰》這本書通過作者自身的經(jīng)歷和思考，探討了關(guān)于自我身份和存在意義的課題。很有意思是，主角達(dá)利B是一個(gè)不知道自己是誰，不知道自己應(yīng)該住在哪里，不知道自己應(yīng)該吃什么的，尤其不知道自己的腳為什么那么大的兔子。</span></p><p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">整個(gè)繪本充滿了幽默感。這本繪本不僅讓孩子們了解了動(dòng)物的生活方式，也引發(fā)孩子對(duì)達(dá)利B的激烈探討，激發(fā)了孩子們想要讓達(dá)利B一樣喜歡思考自己的想法。通過繪本的討論，孩子們學(xué)習(xí)到了如何探索自己與認(rèn)識(shí)自己。</span></p> Part5 我的自畫像 <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="color:rgb(57, 181, 74);">在“我的自畫像”環(huán)節(jié)中，小朋友們用手中的畫筆畫出了心目中的自己，完成了他們專屬的自畫像，不斷加深對(duì)自我的認(rèn)知。隨后與同伴們分享了自己的畫作成果，每個(gè)小朋友的臉上都洋溢著開心的笑容。</span></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><font color="#39b54a">在各位家長的積極配合與小朋友的認(rèn)真參與下，第一期兒童生命教育圓桌沙龍圓滿結(jié)束。兒童生命教育主題沙龍活動(dòng)以曲江街道紫汀苑社區(qū)社工室為依托，以拓寬轄區(qū)內(nèi)家校教育渠道，旨在培養(yǎng)小朋友更好地認(rèn)識(shí)和看待生命，從而形成健康的思維、心理與生命價(jià)值理念。</font></p> <font color="#39b54a">曲江街道紫汀苑社區(qū)社工室和社會(huì)實(shí)踐志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)以黨建引領(lǐng)為核心，以促進(jìn)和發(fā)揮“五社聯(lián)動(dòng)”機(jī)制為主線，以社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)為抓手，發(fā)揮社會(huì)工作資源整合能力，通過活動(dòng)聚焦“一老一小”，持續(xù)激發(fā)社會(huì)治理活力。</font>
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