高位引領(lǐng)，眾行致遠(yuǎn)——武昌區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦柏玉紅專家下校調(diào)研指導(dǎo)

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為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，全面提高科研教學(xué)水平和教育質(zhì)量，6月29日上午，武昌區(qū)教育科學(xué)規(guī)劃辦柏玉紅專家蒞臨武昌區(qū)何家垅小學(xué)調(diào)研指導(dǎo)科研工作。袁成武校長(zhǎng)，石艷副校長(zhǎng)、余逸君主任、陳琳主任以及學(xué)校課題教師代表們?nèi)虆⑴c。 調(diào)研會(huì)上，袁成武校長(zhǎng)向柏老師匯報(bào)了學(xué)校教師課題開展情況。介紹學(xué)校在市重點(diǎn)課題和專項(xiàng)課題研究以及教師個(gè)人課題研究的推進(jìn)情況。何家垅小學(xué)教師們?cè)诮萄兄L(fēng)的感召下，從真實(shí)教學(xué)中進(jìn)行科研探索，守拙求真，在專業(yè)化發(fā)展的科研之路上前行。 緊接著，柏老師分別聽取了我校江珊老師的市規(guī)劃課題《基于UbD理論的小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的實(shí)踐研究》階段性研究成果匯報(bào)，陳寧芬老師區(qū)個(gè)人課題《“雙減”背景下小學(xué)低段語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式研究》結(jié)題報(bào)告，馮環(huán)老師區(qū)個(gè)人課題《中小銜接視角下提升小學(xué)生語(yǔ)文信息提取能力的策略研究》結(jié)題報(bào)告。 聽取了三位老師的匯報(bào)之后，柏老師肯定了我校教師在課題研究方面取得的成果。柏老師針對(duì)不同課題分別進(jìn)行了一對(duì)一的溝通與反饋指導(dǎo)。柏老師細(xì)致高屋建瓴的答疑解惑，對(duì)課題的深入研究提出了建設(shè)性意見，為三個(gè)課題組后期研究厘清了思路，明確了方向。老師們紛紛表示，在柏老師的分析和點(diǎn)撥下豁然開朗，受益匪淺，收獲頗豐。 高位引領(lǐng)，眾行致遠(yuǎn)。調(diào)研會(huì)最后，袁成武校長(zhǎng)再次誠(chéng)摯感謝柏老師的到來，并鼓勵(lì)所有課題組老師們認(rèn)真聽取專家提出的寶貴意見，繼續(xù)深入研究，并將研究與學(xué)校的教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，有效促進(jìn)教育教學(xué)的水平的提升。 此次活動(dòng)既是一次課題研究的匯報(bào)和展示，也是一次科研思想的交流和碰撞。教培中心的按需服務(wù)與高位引領(lǐng)為老師們提供了有效的指導(dǎo)，同時(shí)也為下一步學(xué)校課題的持續(xù)推進(jìn)指出了明確的目標(biāo)與工作思路。相信在武昌區(qū)教培中心的關(guān)注和指導(dǎo)下，科研專家們的研究態(tài)度感染下，我校的教科水平一定會(huì)有量的變化、質(zhì)的飛躍。在今后的工作中，我們將繼續(xù)努力地做好教科研工作，為教師成長(zhǎng)助力！為課堂教學(xué)添彩！