<p class="ql-block"> 自主游戲，即幼兒在一定的游戲環(huán)境中根據(jù)自己的興趣和需要，以快樂和滿足為目的，自由選擇、自主開展、自發(fā)交流的積極主動的活動過程。這一過程也是幼兒興趣需要得到滿足的表現(xiàn)，也是創(chuàng)造性充分發(fā)揮和人格建構的過程。自主游戲的特點是自主性。兒童對游戲活動有選擇的權利和能力。</p><p class="ql-block"> 孩子是天生的游戲探索家，普通的廢舊輪胎更是孩子們眼里的有趣玩具，孩子們非常喜歡玩輪胎，鑒于此，我園為孩子們準備了豐富的輪胎資源供幼兒大膽探索。</p><p class="ql-block"> 我們一起來看看，孩子們是怎么探索出輪胎的多種玩法吧！</p> 游戲前討論 <p class="ql-block">老師問：孩子們，你們想怎么玩輪胎呀？</p><p class="ql-block">小朋友一說：我想把輪胎當做輪船，我要開著輪船去大海上。</p><p class="ql-block">小朋友二說：我也不知道把它當變成什么？可以是椅子嗎？</p><p class="ql-block">小朋友三說：我要把輪胎搭建成城堡，哈哈哈，這樣我就可以住在里面了。</p><p class="ql-block">小朋友四說：我的輪胎是風火輪，會帶著我去太空旅游。</p> 前期探索 遇到的問題 輪胎玩法 <p class="ql-block">(一)自由探究“輪胎”的單人玩法。</p><p class="ql-block">小朋友一開始每個人一個輪胎進行嘗試一些簡單的玩法，他們進行了跳、走、鉆、滾等自主探索玩法。</p> <p class="ql-block">在此活動中，鍛煉發(fā)展了幼兒走、鉆、爬、平衡能力。通過觀察小朋友們在初次進行探索活動時，玩法都是單一、簡單重復的探索。</p><p class="ql-block">調(diào)整推進</p><p class="ql-block">進行了單一的玩法之后，為了探索游戲的更多玩法，我提議我們的輪胎還可以怎樣玩更有趣，激發(fā)幼兒的興趣。</p> <p class="ql-block">雙人游戲</p> <p class="ql-block">多人游戲</p> <p class="ql-block">(二)借助輔助物，讓幼兒分享玩法。</p> 大型合作游戲 <p class="ql-block">1.充分自主</p><p class="ql-block">材料的提供是為了促進幼兒身體動作的發(fā)展，但隨著幼兒自主游戲行為的發(fā)生，我們看到了幼兒在語言、社會等其他領域的發(fā)展。例如：同伴之間的討論，促進了口語表達能力的發(fā)展，自主游戲的環(huán)境讓幼兒表現(xiàn)出積極的學習態(tài)度。例如，從幼兒自發(fā)練習雙腳交替跳踩輪胎的過程中，我們看到了幼兒積極主動、認真專注，樂于挑戰(zhàn)的學習品質(zhì)。從幼兒對滾輪胎、輪胎搖搖樂的游戲中，我們看到了幼兒樂于嘗試和探究的學習品質(zhì)。</p><p class="ql-block">2.有效支持</p><p class="ql-block">(1)提供幼兒感興趣的材料、自主游戲的空間與時間。</p><p class="ql-block">（2）注重介入時機，敢于放手讓幼兒主動探索與快樂游戲 小紅書號：4</p>
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