落實(shí)“雙減”抓常規(guī) 務(wù)實(shí)篤行促發(fā)展——逸夫第一小學(xué)開展期末教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)

臨夏市逸夫第一小學(xué)

為全面貫徹“三抓三促”行動(dòng)部署，進(jìn)一步落實(shí)“五項(xiàng)管理”和“雙減”政策，全面促進(jìn)教學(xué)工作的規(guī)范性、實(shí)效性，搭建教師間交流與學(xué)習(xí)的平臺(tái)，助力教師持續(xù)進(jìn)行有效備課及作業(yè)研究，全面提升學(xué)生核心素養(yǎng)，逸夫第一小學(xué)開展了期末教案、作業(yè)展評(píng)活動(dòng)。 　　本次展評(píng)活動(dòng)，重點(diǎn)展示在“雙減”背景下教師教案中教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的優(yōu)化組織、教學(xué)反思、分層分類作業(yè)布置的探索及學(xué)生作業(yè)的書寫、錯(cuò)題的糾正等方面，對(duì)教師教案設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等內(nèi)容；作業(yè)的分層布置、教師的批閱，進(jìn)行了全面細(xì)致地檢查和合理評(píng)定。 為有效落實(shí)“雙減”背景下的“提質(zhì)減負(fù)”目標(biāo)，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，加強(qiáng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，各學(xué)科教師以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，堅(jiān)持核心素養(yǎng)導(dǎo)向，充分考慮作業(yè)數(shù)量和作業(yè)效果，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)內(nèi)容，嚴(yán)把作業(yè)關(guān)，保證每一份作業(yè)有“力度”，優(yōu)化提質(zhì)；有“溫度”，減負(fù)增效，體現(xiàn)以文化人的育人導(dǎo)向，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。 　　展出的作業(yè)，學(xué)科特點(diǎn)鮮明，形式多樣，充分展示了教師的精心設(shè)計(jì)及獨(dú)特的批閱風(fēng)格，也展現(xiàn)了學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)的態(tài)度和富有特色的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。學(xué)生書寫普遍認(rèn)真、規(guī)范，教師批改細(xì)致，激勵(lì)性評(píng)語準(zhǔn)確、豐富。 　　展出的教案，書寫美觀規(guī)范，教學(xué)環(huán)節(jié)完整，設(shè)計(jì)合理，重難點(diǎn)突出，能結(jié)合學(xué)情，基于學(xué)生核心素養(yǎng)，積極探索大單元任務(wù)群教學(xué)設(shè)計(jì)下的情境化教學(xué)，從教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施及反思等方面體現(xiàn)了新課程、新課標(biāo)的思路和要求，有效踐行了新課標(biāo)理念。各學(xué)科教師有針對(duì)性地進(jìn)行了二次備課，課后反思注重實(shí)效性，反思課堂生成問題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，展示了各位教師嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和積極進(jìn)取的教學(xué)態(tài)度。 　　我校將以本次展評(píng)活動(dòng)為契機(jī)，進(jìn)一步引領(lǐng)教師深入學(xué)習(xí)系統(tǒng)、科學(xué)、合理、分層、多樣、有針對(duì)性地備課、設(shè)計(jì)作業(yè)。在今后教學(xué)工作中，繼續(xù)深化教學(xué)常規(guī)工作，緊扣新課標(biāo)理念，深耕細(xì)耘，切實(shí)有效推進(jìn)“雙減”工作，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展！ 臨夏市逸夫第一小學(xué)2023.06