成長(zhǎng)無(wú)紙筆多元趣無(wú)窮--金堯小學(xué)一二年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試

只想吃飯

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。為全面落實(shí)國(guó)家“雙減”政策，改革考試評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，2023年6月27日，金堯小學(xué)一二年級(jí)的學(xué)生們迎來(lái)了本學(xué)期的期末綜合測(cè)評(píng)。我校通過(guò)舉辦‘快樂(lè)無(wú)紙筆趣味助成長(zhǎng)’活動(dòng)，運(yùn)用多元化的方式，此次測(cè)試包含語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、勞動(dòng)、音樂(lè)，孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中全面檢測(cè)了學(xué)生的綜合能力，達(dá)到了良好的效果。 　　27日上午，金堯小學(xué)的校園里充滿了歡聲笑語(yǔ)，一二年級(jí)的孩子們迎來(lái)了第一次無(wú)紙筆測(cè)試。他們對(duì)這次無(wú)紙筆測(cè)試充滿著好奇，充滿著期待！ 　　　一、二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，設(shè)置了“識(shí)字小能手”、“朗讀來(lái)闖關(guān)”、“背誦大比拼”、“趣味多音字”、“我是小小語(yǔ)言家”來(lái)考查同學(xué)們各方面知識(shí)的掌握情況，每次闖關(guān)后，同學(xué)們都露出了開(kāi)心的笑容，這是他們一學(xué)期努力的成果！ 　　一、二年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科設(shè)置了“我會(huì)算一算”“我來(lái)填一填”“我能解決問(wèn)題”三個(gè)闖關(guān)，考察了學(xué)生心算口算能力、理解表達(dá)能力、用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力。 　　一、二年級(jí)各班舉行了各種各樣的體育測(cè)試，同學(xué)們個(gè)個(gè)開(kāi)啟了活力無(wú)限模式，展示了自己的風(fēng)采。 　　一、二年級(jí)的同學(xué)們用紙筆畫(huà)出了自己的夢(mèng)想。 　　“培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，讓學(xué)生掌握一定的勞動(dòng)知識(shí)和技能，最終讓學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)，感受勞動(dòng)的快樂(lè)?！北敬蝿趧?dòng)測(cè)試，一、二年級(jí)的同學(xué)們?cè)趧趧?dòng)測(cè)評(píng)活動(dòng)中積極參與，瞧！他們疊衣服的動(dòng)作干凈利落，整理書(shū)桌的神情專注認(rèn)真。 　音樂(lè)學(xué)科設(shè)置“表演唱”、“表演跳舞”、“聆聽(tīng)”三個(gè)活動(dòng)展示孩子們清亮的歌聲和活潑的動(dòng)作呢！仿佛個(gè)個(gè)變身音樂(lè)小達(dá)人。無(wú)論是給歌曲伴奏，還是伴隨音樂(lè)舞蹈，他們個(gè)個(gè)神氣活現(xiàn)，陶醉其中。 　　此次無(wú)紙筆測(cè)試讓學(xué)生不僅感受到學(xué)習(xí)的重要性，更收獲了成功的喜悅，有著別樣的魅力。這是一次新的嘗試，也是一次新的開(kāi)始，在以后的低年級(jí)無(wú)紙筆測(cè)試中，學(xué)校將會(huì)繼續(xù)創(chuàng)新，讓學(xué)生在樂(lè)考中收獲知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。