<p class="ql-block"> 《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣”，同時《幼兒園入學準備教育指導要點》中提到：“教師要有意識地在活動中讓幼兒感受文字符號的功能和意義?！睘榱嗽黾佑變簩Ψ柕母惺?，更好地實現(xiàn)幼小銜接幼我們開展了有關于《會說話的符號》主題系列活動。</p> 符號大調查 <p class="ql-block"> 符號就在我們生活中的每個角落，孩子們在平時生活中可能注意到了一些符號，但小朋友沒有思考過具體是什么意思。</p><p class="ql-block"> 于是，孩子們經(jīng)過自己的思考和調查完成了一系列有關于符號的表征。</p> 探秘符號 <p class="ql-block">【幼兒園里的符號】</p> <p class="ql-block"> 符號、漢字在我們生活中隨處可見，小朋友在幼兒園也開展了一場符號大尋找?？?！這是小朋友在幼兒園里找到的符號和文字。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 原來幼兒園里有這么多符號和字呀！那這些符號和字有什么作用呢？</p><p class="ql-block"> ????：安全出口的符號可以在有危險的時候迅速的幫助我們找到出口。</p><p class="ql-block"> ????：小心觸電的符號告訴我們那里很危險，不能去。</p><p class="ql-block"> ????：收玩具的時候可以把它放在原來的位置，不會放錯。</p> <p class="ql-block">【有趣的象形文字】</p> <p class="ql-block"> 原來這些符號和文字作用這么大。小朋友從符號和文字中不僅可以獲取知識，還可以在危險的時候指引我們逃生，并且使用文字對物體進行分類使我們的生活更便利。那這些符號和文字是怎么來的呢？我們一起來看看視頻吧!</p> <p class="ql-block"> 在沒有文字的原始社會，人們是用結繩來記事的。大的繩結代表大的物品，小的繩結代表小的物品。后來要記的東西越來越多，使用繩子和貝殼都不管用，于是有一個叫倉頡的人依照事物的樣子創(chuàng)造出了最初始的文字——象形字。祖先們將象形字刻在龜殼或者動物的骨頭上，也就是現(xiàn)在的甲骨文。</p><p class="ql-block"> ????：你們覺得象形字有什么特點呢？</p><p class="ql-block"> ????：我覺得倉頡造出來的字就跟畫畫一樣。</p><p class="ql-block"> ????：我在其他書上看過象形字。</p><p class="ql-block"> ????：我發(fā)現(xiàn)象形字和我們現(xiàn)在的字不一樣。</p> <p class="ql-block"> 圖畫中有哪些象形文字快來找一找吧！</p> <p class="ql-block"> 當象形字碰上彩色的畫筆又會變成什么樣子呢？快來瞧一瞧吧！</p> <p class="ql-block">【我的名字符號】</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 名字也是一種符號，每個名字里都有一個美好的祝愿和期望，孩子們用稚嫩的筆觸和豐富的想象力，以自己的姓名為基礎，大膽繪畫出有個性創(chuàng)意的姓名畫，并通過添畫進行構思裝飾，體驗名字設計、創(chuàng)作帶來的喜悅 ，同時進一步提高書寫名字的興趣。</p> <p class="ql-block">【好玩的禁止符號】</p> <p class="ql-block"> 在尋找符號時，我發(fā)現(xiàn)孩子們除了對文字符號感興趣之外，他們還對紅色的禁止符號特別感興趣，通過與老師的討論孩子們能準確的說出禁止符號的意思：禁止抽煙、禁止大聲說話、禁止游泳、禁止右轉彎......等等。</p><p class="ql-block"> 除了這些常見的禁止符號，孩子們又提出了一些新的想法。</p> <p class="ql-block"> 因此，為了支持幼兒的想法，我們決定在班級開展設計禁止符號的繪畫活動，讓我們跟隨鏡頭來欣賞一下孩子們筆下的禁止符號吧！</p> <p class="ql-block">【心愿符號】</p> <p class="ql-block"> 小朋友即將進入小學，心里有著各種各樣的心愿，如何把心愿記錄下來？又如何把心愿分享到更遠的地方呢？我們把自己的心愿變成符號和爸爸媽媽們一起制作了出來～????</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> ????：就要離開幼兒園了，我想能經(jīng)?；赜變簣@玩！</p><p class="ql-block"> ????：我想和我的好朋友一起去游樂園玩。</p><p class="ql-block"> ????：我即將上小學了，我想和我的幼兒園老師一起去旅行！</p><p class="ql-block"> ????：即將離開幼兒園，我想和我最好的朋友一起分享我最喜歡吃的零食。</p><p class="ql-block"> ????：聽說上小學要跳繩，我的心愿是一分鐘能跳50個。</p><p class="ql-block"> ????：我的心愿是考100分。</p> <p class="ql-block"> 走進符號的世界，探秘符號的趣事，孩子們通過觀察、繪畫、記錄等方式，多視角、多維度地認識了不同的符號，一起繪畫形態(tài)各異的符號，記錄符號傳遞的信息，感受符號帶來的趣事。</p>
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