科學(xué)評估讓成長看得見——藍天幼兒園期末幼兒發(fā)展評估活動

海棠

為進一步了解各年齡段幼兒在五大領(lǐng)域的發(fā)展水平，科學(xué)地評價幼兒的綜合能力發(fā)展，學(xué)期末對幼兒測評是幼兒園的常規(guī)工作內(nèi)容之一。結(jié)合《指南》和本園實際情況，藍天幼兒園于6月20日至21日組織開展了幼兒期末發(fā)展評估活動。 本次評估以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)指南》為指引，根據(jù)幼兒不同年齡段的發(fā)展水平，結(jié)合本學(xué)期園內(nèi)保教保育工作安排，園長、保教及保育主任組成評估小組分別從健康、認知(語言、社會、科學(xué)）、藝術(shù)(美術(shù)、音樂）、數(shù)學(xué)、特色課程(園本、班本）等方面著手，采用對話、操作、表演等對幼兒進行評估，了解幼兒的發(fā)展狀況。 健康領(lǐng)域 健康的體魄，是幼兒身心發(fā)展的前提，我園根據(jù)不同年齡段孩子的生長發(fā)育狀況，在游戲中提高幼兒的健康素養(yǎng)，增強幼兒體魄，分別抽取了雙腳跳、單腿跳、連續(xù)跳繩、拍球、鉆爬、投擲等方面評估了幼兒的大動作運動協(xié)調(diào)能力和小肌肉發(fā)展水平。 小班中班大班認知(語言、社會、科學(xué)) 詩歌古詩誦讀、故事兒歌講述、社會知識問答，科學(xué)現(xiàn)象發(fā)現(xiàn)他們都信手拈來。測評中驚喜的看到孩子們在語言發(fā)展、學(xué)習(xí)習(xí)慣，知識技能及綜合能力等各方面的發(fā)展，從孩子們的表現(xiàn)上，看到了老師們在日常工作中對幼兒的用心。 小班中班大班藝術(shù)(美術(shù)、音樂) 幼兒發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美是藝術(shù)素養(yǎng)的體現(xiàn)，幼兒在輕松自然的狀態(tài)下，大膽發(fā)揮自己的想象，繪制自己的作品。 小班中班大班數(shù)學(xué) 　　主要從比較、排序、找規(guī)律、認識圖形、數(shù)的認知和組成、認識時鐘、認識日歷等方面評估，孩子們都能較好的掌握相關(guān)內(nèi)容。 小班中班大班特色課程(園本、班本) 園本活動以澄縣非遺為主題進行集體活動，由老師編寫打油詩并教幼兒誦讀，讓幼兒進一步認知澄城非遺文化。國學(xué)經(jīng)典誦讀活動，各年級分別以《弟子規(guī)》、《百家姓》、《千字文》為內(nèi)容，讓幼兒做到熟記，并從中“拾”字。各班老師抓住偶發(fā)的教育契機并開展班本課程，使幼兒對自己感興趣的事情進行深一步的認知。 小班中班大班 通過評估，我們驚喜地看到不同年齡的孩子在人際交往、學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、語言表達、身體運動等方面能力的發(fā)展，也看到了老師們積極向上的教育觀、兒童觀和游戲觀。 每顆種子都有自己的花期，每個孩子也有自己的優(yōu)勢，真正懂孩子，才能促發(fā)展。通過本次評估活動，幼兒園掌握了本學(xué)期各班教學(xué)計劃落實情況和幼兒素質(zhì)發(fā)展情況，為今后提升保教質(zhì)量提供了真實有效的依據(jù)，也有助于教師有針對性地制定下一階段的教學(xué)計劃，為今后更好地開展教育教學(xué)活動奠定了堅實的基礎(chǔ)！