【幼小銜接】—暢想小學(xué)——富寧縣第二幼兒園大五班主題活動(dòng)

~卜丁~

準(zhǔn)備上小學(xué) 　　從幼兒園到小學(xué)是成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的過(guò)程，而幼兒園與小學(xué)截然不同的生活、學(xué)習(xí)狀態(tài)，使得幼小銜接尤為重要。踏入大班的最后一學(xué)期，意味著幼兒即將升入小學(xué)，孩子們既有對(duì)幼兒園的依戀與不舍，又有面對(duì)未知小學(xué)生活的好奇與憧憬。為了滿足幼兒了解小學(xué)生活的愿望，科學(xué)做好幼小銜接，我們開始本班的主題活動(dòng)——暢想小學(xué) 思考.調(diào)查 　　01、我眼中的小學(xué) 　　孩子們對(duì)于小學(xué)生活有很多的疑問(wèn)，帶著這些問(wèn)題，我們開啟了關(guān)于“小學(xué)知多少”的大調(diào)查...... 　　通過(guò)這種方式，我們進(jìn)一步探討了關(guān)于對(duì)小學(xué)的想法，為我們更有針對(duì)性地了解小學(xué)，接觸小學(xué)，提前適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活做好了鋪墊。 02、分享 由于很多孩子家里有哥哥姐姐已經(jīng)上小學(xué)了，家長(zhǎng)也有的跟孩子們聊起過(guò)小學(xué)，因此，在前期經(jīng)驗(yàn)上，孩子們對(duì)小學(xué)還是有一些認(rèn)知的。根據(jù)孩子的調(diào)查結(jié)果，在班級(jí)中進(jìn)行分享與交流，讓更多的孩子了解小學(xué)活動(dòng)，更好地認(rèn)識(shí)小學(xué)。 03、關(guān)于小學(xué)你還了解什么 　　通過(guò)了分享交流，讓孩子們把心中的疑問(wèn)和想了解的小學(xué)，以繪畫的方式來(lái)表達(dá)。 04、畫—畫、搭一搭我心中的小學(xué) 　　孩子有一百種語(yǔ)言，在調(diào)查的基礎(chǔ)上鼓勵(lì)他們進(jìn)行大膽想象創(chuàng)造，并以搭建和畫的方式來(lái)完成“我心目中的小學(xué)”。 　　小朋友們?cè)谶M(jìn)行繪畫和搭建活動(dòng)時(shí)能表達(dá)出自己的想法，在發(fā)展藝術(shù)表現(xiàn)能力的同時(shí)充分調(diào)動(dòng)思維，主動(dòng)思考，而這些并不只是天馬行空，更貼近了自己的生活經(jīng)驗(yàn)，從自己認(rèn)知的世界設(shè)計(jì)出心目中的小學(xué)。 　　帶著這些疑問(wèn)，我們來(lái)到了富寧縣第一小學(xué)…… 參觀小學(xué) 　　小學(xué)生活到底是什么樣的呢？孩子們迫不及待的想知道。為了幫助孩子全面直觀地了解小學(xué)學(xué)習(xí)生活，體驗(yàn)小學(xué)教育，實(shí)現(xiàn)從幼兒園教育到小學(xué)教育的順利過(guò)渡，我園將組織孩子們參觀富寧縣第一小學(xué)，讓孩子熟悉小學(xué)環(huán)境，做好入學(xué)的準(zhǔn)備。 01、我們出發(fā)啦…… 　　02、升旗儀式 我們?cè)谛W(xué)的操場(chǎng)上，學(xué)習(xí)小學(xué)生的站立姿勢(shì)，跟著哥哥姐姐們一起升國(guó)旗，唱國(guó)歌。國(guó)旗隨風(fēng)飄揚(yáng)的那一刻，孩子們堅(jiān)定的眼神中閃爍著無(wú)限崇敬，一顆愛國(guó)的小種子正悄然生長(zhǎng)。 03、用心傾聽 　　聽聽小學(xué)老師是怎樣講課的？看看小學(xué)生們是怎樣學(xué)習(xí)的？孩子們聽著小學(xué)哥哥姐姐朗朗的讀書聲，看到哥哥姐姐們聚精會(huì)神地上課，被他們的認(rèn)真模樣吸引，心中萌發(fā)了上小學(xué)和做一名小學(xué)生的美好愿望！??我們聽??多認(rèn)真 04、親生體驗(yàn)? 爸爸媽媽，我們多像小學(xué)生啊! 參觀后 　　參觀后，孩子們迫不及待地分享著自己的發(fā)現(xiàn)，他們你一言我一語(yǔ)，找到了許多幼兒園和小學(xué)的不同之處，教室、操場(chǎng)、廁所…… 老師，我發(fā)現(xiàn)哥哥姐姐們的書包好重好大呀，里面除了書還有什么呢？ 　　老師，老師，哥哥姐姐的書包好漂亮呀，我能不能把它畫下來(lái)。 迎接小學(xué)生活 至此，孩子們對(duì)于小學(xué)由原來(lái)的好奇變成了憧憬，相信孩子們正在做好迎接小學(xué)生活的準(zhǔn)備?；顒?dòng)結(jié)束后，孩子們有話想說(shuō)。 　　老師也為孩子們開設(shè)了小學(xué)體驗(yàn)區(qū)，孩子們?cè)趨^(qū)域中自由體驗(yàn)小學(xué)生活。 　　在這段“暢想小學(xué)”的旅程中，幼兒用觀察、討論、對(duì)比的方式，表達(dá)了自己對(duì)小學(xué)生活的期待與擔(dān)憂；用發(fā)散的思維展開對(duì)小學(xué)生活的聯(lián)想；用調(diào)查、學(xué)習(xí)的方式分享自己獲得的關(guān)于小學(xué)的認(rèn)知。整個(gè)過(guò)程中，孩子們自己去調(diào)查發(fā)現(xiàn)、互相討論、分享交流，有效化解了對(duì)小學(xué)生活的擔(dān)心。最后大家發(fā)現(xiàn)：原來(lái)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活是如此的豐富多彩、生動(dòng)有趣！與此同時(shí)，也感受到了小學(xué)校園生活的無(wú)限魅力，更激發(fā)了他們對(duì)成長(zhǎng)的期待和美好向往，為孩子們順利進(jìn)入小學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。相信不久的將來(lái)，他們一定能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入小學(xué)，開始自己向往的小學(xué)生活！