再次學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”落實(shí)“新理念”——實(shí)驗(yàn)小學(xué)中數(shù)組學(xué)習(xí)新課標(biāo)教研活動(dòng)

王莉

課程標(biāo)準(zhǔn)是國(guó)家對(duì)基礎(chǔ)教育課程的基本規(guī)范和質(zhì)量要求，為教師的教學(xué)提供了根本的依據(jù)，是“雙減”政策下學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育的前提，是新課程順利實(shí)施的保證。炎炎夏日，學(xué)履不停。為了讓教師全面、準(zhǔn)確的掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課標(biāo)的實(shí)質(zhì)和主要變化，切實(shí)把新課標(biāo)的教育理念和基本要求落實(shí)到課堂教學(xué)中，2023年6月21日，實(shí)驗(yàn)小學(xué)中數(shù)組再次學(xué)習(xí)新課標(biāo)教研活動(dòng)。 一.首先從修訂背景學(xué)習(xí) 二.基本概況 　從“整體結(jié)構(gòu)”“整體變成”“主要理念”幾個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí) 數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)源于對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的抽象，通過(guò)對(duì)數(shù)量和數(shù)量關(guān)系、圖形和圖形關(guān)系的抽象，得到數(shù)學(xué)的研究對(duì)象及其關(guān)系;基于抽象結(jié)構(gòu)，通過(guò)對(duì)研究對(duì)象的符號(hào)運(yùn)算、形式推理、模型構(gòu)建等，形成數(shù)學(xué)的結(jié)論和方法。數(shù)學(xué)在形成人的理性思維、科學(xué)精神和促進(jìn)個(gè)人智力發(fā)展中發(fā)揮著不可替代的作用。義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，致力于實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo)，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，逐步形成適應(yīng)終身發(fā)展需要的核心素養(yǎng)。1.確立核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課程目標(biāo)。2.設(shè)計(jì)體現(xiàn)結(jié)構(gòu)化特征的課程內(nèi)容。3.實(shí)施促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。4.探索激勵(lì)學(xué)習(xí)和改進(jìn)教學(xué)的評(píng)價(jià)。5.促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程融合。 　　新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：核心素養(yǎng)導(dǎo)向是本次新課標(biāo)所有課程都遵循的依據(jù)。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)核心素養(yǎng)的整體性、一致性和階段性，其中小學(xué)階段側(cè)重對(duì)經(jīng)驗(yàn)的感悟，初中階段側(cè)重對(duì)概念的理解。新課標(biāo)要求培養(yǎng)“三會(huì)”學(xué)生:會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光觀察現(xiàn)實(shí)世界–即聯(lián)系數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活，培養(yǎng)學(xué)生抽象，空間以及幾何直觀能力;會(huì)用數(shù)學(xué)的思維思考現(xiàn)實(shí)世界–即培養(yǎng)學(xué)生的邏輯推理，推理運(yùn)算能力;會(huì)用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)現(xiàn)實(shí)世界–即培養(yǎng)學(xué)生的模型，數(shù)據(jù)觀念。 三.調(diào)整課標(biāo)內(nèi)容 　新課標(biāo)新增的“學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”　 四.如何落實(shí) 最后學(xué)習(xí)“如何落實(shí)課標(biāo)理解”（一）重視單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)。（二）注重“學(xué)—教—評(píng)”一致性。 　　學(xué)習(xí)后各位老師發(fā)表自己的學(xué)習(xí)心得和收獲。 　　每位老師都認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記 新課程著眼于學(xué)生的發(fā)展，使得人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育，不同的人在數(shù)學(xué)上得到一同的發(fā)展。根據(jù)數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)，課程標(biāo)準(zhǔn)從知識(shí)技能、數(shù)學(xué)思考、問(wèn)題解決、情感態(tài)度四個(gè)維度數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。作為教師必須認(rèn)真研讀課標(biāo)，注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號(hào)意識(shí)、空間觀念、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念、運(yùn)算能力、推理能力和模型思想還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。因此，我們?nèi)⑺哪昙?jí)數(shù)學(xué)組，通過(guò)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，對(duì)于老師們理解和把握教材及教學(xué)理念，有效實(shí)施新課程教學(xué)意義重大。全面掌握新課標(biāo)非一朝一夕就能實(shí)現(xiàn)，今后老師們將一如既往地以新課標(biāo)為引領(lǐng)，以發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，在不斷研修中磨礪自己，砥礪前行。