成功，我們共同創(chuàng)造！——記錄三年級(jí)數(shù)學(xué)組集體備課

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“菱葉縈波荷飐風(fēng)，荷花深處小船通。”六月，驕陽(yáng)似火，暑氣炎炎！ 我們學(xué)校的老師，再一次集體備課！集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，能充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。知為心聲，行為意動(dòng)，研為相長(zhǎng)，知行合一，研學(xué)共振。 數(shù)學(xué)組進(jìn)行再一次的集中教研！ 圍繞課堂中經(jīng)常出現(xiàn)的問(wèn)題，“怎樣讓學(xué)生在計(jì)算時(shí)細(xì)心？”“怎樣提高分析應(yīng)用題能力？”“對(duì)于后進(jìn)生我們應(yīng)該怎樣對(duì)待？” 大家圍繞提出的問(wèn)題，認(rèn)真的分析，并講出在教學(xué)中是如何處理的！ 數(shù)學(xué)有時(shí)雖然是個(gè)小問(wèn)題，但只要我們研究出大學(xué)問(wèn)，就會(huì)得到更深入的學(xué)習(xí)。讓學(xué)生愛(ài)數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)，讓孩子感受到數(shù)學(xué)在身邊無(wú)處不在。