【定呂?節(jié)日】傳承文化??共度端午一濱州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)里則幼教集團(tuán)定呂幼兒園

趙環(huán)

端午節(jié)，又稱端陽節(jié)、龍舟節(jié)、重午節(jié)、龍節(jié)、正陽節(jié)、天中節(jié)等。節(jié)期在農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)民間的傳統(tǒng)節(jié)日。為了弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)共度節(jié)日的快樂，定呂幼兒園中班開展了《傳承文化，共度端午》主題系列活動(dòng)。讓孩子們走進(jìn)歷史，豐富端午節(jié)的相關(guān)經(jīng)驗(yàn), 增進(jìn)同伴間的情感互動(dòng)與交流。 端午知多少（一） 活動(dòng)目標(biāo)1.知道端午節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，樂于了解端午節(jié)的一些風(fēng)俗和來歷以及屈原的圖片。如：吃粽子、賽龍舟、掛艾草、系五彩繩、佩香包2.引導(dǎo)幼兒用流暢的語言將自己知道的端午節(jié)的內(nèi)容表述出來，表達(dá)自己的見解。3.通過觀看了解粽子的過程，并繪畫表征自己喜歡吃的口味的粽子。4.通過觀察、集體討論，分工合作，以捏太空泥的形式學(xué)習(xí)包粽子，使幼兒更進(jìn)一步對(duì)中華民族的傳統(tǒng)文化產(chǎn)生興趣。活動(dòng)準(zhǔn)備1.和孩子一起收集有關(guān)端午節(jié)風(fēng)俗的圖片和視頻。2.繪畫紙、馬克筆、太空泥等。活動(dòng)過程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入1、幼兒相互交流，初步了解端午節(jié)。師：　"孩子們！你們知道嗎？過幾天是什么節(jié)日呀?"幼兒和同伴交流。請(qǐng)個(gè)別幼兒表述，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒表述端午節(jié)的時(shí)間。李嘉豪說：“我媽媽說是吃粽子的節(jié)日。許思諾說“我奶奶說端午是農(nóng)歷的五月五號(hào)。張依沫說：“小姨說端午節(jié)還可以劃龍舟。師：你知道端午節(jié)都要做哪些事情呢？張?zhí)疖罢f：端午要包粽子、吃粽子。星期天我和媽媽去姥姥家包粽子來。趙梓陽說：“媽媽給我編了一個(gè)五顏六色的手鏈。小結(jié)：根據(jù)孩子們知道的討論情況，我們展開了教學(xué)活動(dòng)?；顒?dòng)中，教師通過課件展示，小朋友觀看了“端午節(jié)的風(fēng)俗與來歷”的相關(guān)視頻，使幼兒知道了端午節(jié)的來歷以及節(jié)日的獨(dú)特風(fēng)俗；讓幼兒了解屈原的故事，激發(fā)他們的民族自豪感。 二、觀看各種粽子圖片，并回憶吃過不同口味的粽子以及形狀，了解包粽子所需要的材料。師：孩子們！你們吃過什么口味的粽子？俊彤：我吃過紅棗味的粽子。趙梓陽：我吃過豬肉味的。張紹洋：我吃過豆沙餡的，小結(jié)：端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的?；顒?dòng)中幼兒還是比較投入的。 三、幼兒分組合作一起繪畫表征不同口味的粽子以及手工制作不同形狀的粽子，老師巡回指導(dǎo)。 區(qū)域活動(dòng)一套粽子 　　套粽”游戲，老師將孩子們自制的“粽子”擺好，每名寶貝們?nèi)螜C(jī)會(huì)，比一比看誰套中的粽子多！ 　　活動(dòng)總結(jié)與反思：端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日。但對(duì)中班幼兒來說，還比較陌生。本活動(dòng)開始通過談話形式，引出話題。接著通過觀看卡通視頻，引導(dǎo)幼兒了解端午節(jié)。屈原這個(gè)人物對(duì)于幼兒來說不熟悉，更不了解這個(gè)人物，課堂效果來看，幼兒對(duì)于古代的國(guó)與國(guó)的概念不是很清楚，聽的有點(diǎn)含糊。但是對(duì)故事的大致思想還是有一定的感受。在這一方面還需要再加強(qiáng)改進(jìn)。讓幼兒更容易接受并學(xué)習(xí)。幼兒都知道端午節(jié)有特別的食品――粽子，它是多種形狀、多種口味的。不僅鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力，又增進(jìn)了幼兒對(duì)中國(guó)文化的了解，體驗(yàn)到傳統(tǒng)節(jié)日帶來的樂趣。 端午知多少（二）青青“艾”草香 活動(dòng)目標(biāo)1.知道艾草的基本知識(shí)，嘗試通過觀察、比較、分析與思考，了解艾草的外形與功效，了解它們?cè)诙宋绻?jié)期間特殊用途。2.通過直接感知、親身體驗(yàn)及實(shí)踐活動(dòng)，獲得真實(shí)的感受和經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)準(zhǔn)備實(shí)物艾草、剪刀、小盒子活動(dòng)過程一、導(dǎo)入談話導(dǎo)入1.師：孩子們！根據(jù)昨天了解的端午節(jié)習(xí)俗，還有哪些習(xí)俗呢？張?zhí)疖埃哼€有掛艾草，做香包。師：但是今天張老師忘記從家里帶艾草了，你們知道我們的幼兒園里哪里有嗎？胡鳳陽說：在我們的小菜園有，大班老師說是艾草。 識(shí)艾草 2.觀察艾草，互相討論交流自己感受。孩子們迫不及待來到時(shí)光小園里通過聞一聞、摸一摸、看一看的方式觀察艾草，開始討論著關(guān)于艾草的話題……甜心：艾草的味道像茶葉。許安迪：艾草的味道聞起是香香的味道。王文碩：像我手上戴的手環(huán)的味道。趙梓陽：它的葉子一面是綠色，一面是淺綠色。小結(jié)：《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提到：我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心。在幼兒發(fā)現(xiàn)艾草散發(fā)出“奇怪”味道時(shí)，我們讓幼兒親身體驗(yàn)，通過嗅覺、視覺和觸覺等感官，充分利用自然和親身體驗(yàn)感受，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、實(shí)驗(yàn)等方法。 探艾草 1、孩子們把自己從時(shí)光小園里采的艾草帶到教室進(jìn)一步探究。2.孩子們發(fā)現(xiàn)了艾草的秘密，同時(shí)也有了一些小疑問？問題1：一株艾草有幾片葉子呢？許思諾說：“有五片葉子。許安迪：我的有七片，還有大有小。問題2：艾草有什么作用呢？王文碩：做成漂亮的防蚊手環(huán)。尹鴻沐：可以泡腳用。張?zhí)疖埃哼€可以把艾草掛在門上，幫我們驅(qū)趕蚊蟲。小結(jié)：通過老師的講解，發(fā)現(xiàn)艾草的秘密孩子們也親自動(dòng)手操作數(shù)一數(shù)、排一排、比一比之后，發(fā)現(xiàn)由于每株艾草的大小、長(zhǎng)短等不同，艾草葉子的數(shù)量也不一樣。 掛艾草 　　在端午節(jié)來臨之際，艾草又具有驅(qū)蟲防蚊的功效，孩子們決定把艾草掛在幼兒園的各個(gè)角落，來保護(hù)我們幼兒園的家。 區(qū)域活動(dòng)一學(xué)編五彩繩 　　五彩繩，又稱五彩線、五彩絲等，是端午吉祥物兼飾物，具有驅(qū)邪作用，兼有祈福納吉的美好寓意。 孩子們用五顏六色的彩色繩擰成一個(gè)個(gè)五彩小手繩，戴上所有美好的祝福。 　　課程總結(jié)與反思：通過實(shí)踐體驗(yàn)、探索，一個(gè)又一個(gè)精彩紛呈的活動(dòng)中，孩子們?cè)谂牡亩宋缂压?jié)伴手禮制作中感知與體會(huì)到了中華民族傳統(tǒng)文化的傳承力量，也很好的培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)、增強(qiáng)文化自信、促進(jìn)了孩子們的身心發(fā)展，濃濃端午情意，盡在孩子們的歡笑與祝福里！ 最后，祝大家端午安康！ 萬事順?biāo)??