“知不足而后進，望山遠而力行”——王店子鎮(zhèn)小高莊小學第二次學情調研分析總結（六）

王店子鎮(zhèn)小高莊小學

“知不足，然后能自反；知困，然后能自強。”為進一步提升教育教學質量，總結教學經(jīng)驗，查找不足，在本周我校按照復習計劃進行了第二次全體學生學情調研。首先，李小平校長主持會議，強調本次調研的注意事項和目的。 分析得失精準復習 語文學科語文組教師從試題命題特點找評價方向標，以詳實的數(shù)據(jù)，結合學情，在答題情況、存在的突出問題和以后努力的方向等方面進行了深度剖析。探討了“雙減”之下，語文學科如何聚焦核心素養(yǎng)，引領學生形成學科思維，在復習階段用少而精的作業(yè)“提質”。老師們一致認為：在平時的教學中要對學生的書寫習慣、基礎知識要常抓不懈；借助整本書閱讀，提升學生的課外閱讀量；在加強練習的同時，培養(yǎng)學生靈活運用的能力。 數(shù)學學科數(shù)學組教師針對本班學情深刻剖析了存在的問題，并從本次調研的知識點考察、得失分情況等方面作了闡述，不僅關注到了每位學生，也關注到了數(shù)學學科的教學實際情況，為以后的教學提出了許多改進的措施，確定了提高教學質量目標和復習計劃：加強學生的計算能力，嚴抓改錯，培養(yǎng)學生的數(shù)學思維習慣，堅持日教研。 英語學科英語組教師以數(shù)據(jù)為依托，通過對學生審題、答題技巧、基礎知識等方面的分析，指出了孩子們的薄弱板塊是單詞和句型。通過對本次學情的調研研討，大家明確了努力的方向：注重學生英語學習興趣和學習習慣的培養(yǎng)，加強聽力技巧的訓練，提高學生知識遷移和運用的能力，提升學生閱讀的深度和廣度，因材施教，分層輔導。 嚴格要求砥礪前進端午節(jié)來臨之際李校長對假期安全做出了重點要求，尤其強調教師要對學生進行防溺水教育，確保假期之后孩子們安全返校。最后針對本周的學情調研指出：一、通過本學學情調研我校的整體水平較上一次有了明顯提升，在復習中要面向全體，抓兩頭，促中間，把培優(yōu)提中補弱當做提升教學質量的關鍵。二、在學情調研之后一定要反思自己的教學，老師講了，學生會了嗎？學情達標情況怎樣？三、落實好集體教研，抓好日教研，發(fā)揮我們的傳統(tǒng)優(yōu)勢，組內智慧共享，問題共商！ “善總結者得其智，善分析者得其謀。”學校全體教師將以此次學情調研質量分析會為契機，牢固樹立質量意識，聚焦課堂教學，夯實、做細，卯足干勁，齊心協(xié)力提升教育教學質量。