“樂學(xué)促成長，趣味大闖關(guān)”—開發(fā)區(qū)九小一年級組期末綜合素養(yǎng)測評活動紀(jì)實

廊坊經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第九小學(xué)

為落實“五育并舉”教育方針和“雙減”政策，讓期末測評更符合低段學(xué)生的年齡特點和心理需求，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，讓測試形式多樣化、評價方式多元化、學(xué)生心理健康化，我校于6月20日舉行了一、二年級以“樂學(xué)促成長”為主題的期末綜合素養(yǎng)測評闖關(guān)活動，孩子們在趣味中完成期末測評，收獲滿滿。 精心策劃 　　接到小學(xué)部的通知，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視此次測評活動，活動前召開了一年級教師無紙質(zhì)化測評會議，王洪薇主任對測評內(nèi)容、場地安排等做了相關(guān)的工作布置。同時在會議上依據(jù)小學(xué)部的活動通知，再次強(qiáng)調(diào)此次無紙化測試是以《課標(biāo)》為依據(jù)，以教材為基礎(chǔ)，以生活為載體，突出了“基礎(chǔ)性、全面性、活動性、融合性”原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)科與學(xué)段的特點，力求全面、客觀、科學(xué)地考查出學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本能力等學(xué)業(yè)方面的達(dá)成情況，以便于教師及時、有效地調(diào)整教學(xué)策略，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升。 前期準(zhǔn)備 　　活動前期，一年級組的老師們精心設(shè)計有趣的闖關(guān)環(huán)節(jié)，布置活動現(xiàn)場，采用分段錯時梯次開展。 活動項目 一年級語文以“穿越古今，清涼一夏”為主題，設(shè)置了三個場館，分別是“古韻館、童畫館、游戲館”，每個場館設(shè)置了四個小站點，依托游戲的方式對課本中的知識進(jìn)行靈活考察，讓學(xué)生不僅動手、動腦、動心，更讓他們體驗到學(xué)習(xí)的快樂和成長的愉悅。 語文老師們從識字、背誦、口語交際等方面為學(xué)生設(shè)計關(guān)卡，考察了學(xué)生本學(xué)期對知識的掌握。同學(xué)們個個摩拳擦掌，躍躍欲試。他們搖頭晃腦背古詩, 侃侃而談?wù)f看法。每一個孩子都表達(dá)流暢，那一聲聲抑揚頓挫，美如天籟。主考老師們耐心等待，微笑示意，讓孩子們消除緊張，發(fā)揮出自己最高的水平。 　　一年級數(shù)學(xué)以“數(shù)學(xué)嘉年華”為主題，共設(shè)置了五站，分別是“摸球小達(dá)人、圖形探秘、操作小能手、巧思妙答和歡樂購”，孩子們結(jié)合生活實際，靈活將學(xué)到的知識進(jìn)行了運用，樂在其中。 數(shù)學(xué)老師們精心準(zhǔn)備了精美的道具：學(xué)具人民幣、數(shù)字卡片、數(shù)字百寶箱。讓學(xué)生眼前一亮，對闖關(guān)期待滿滿。在一個個關(guān)卡處，孩子們過五關(guān)斬六將，每次完成一個項目，他們的小臉上總會表露出自豪的神情,綻放出燦爛的笑容。評委老師們根據(jù)小朋友們的表現(xiàn), 在闖關(guān)卡上給出了不同等級的評價。 　　活動中，同學(xué)們有序參與每一項活動項目。 收獲成長 　　活動在歡聲笑語中圓滿完成，一張張評價單記錄著孩子們活動中的表現(xiàn)，一張張獎狀激勵著孩子們勇敢前行！ 　　本次無紙筆測試以趣味闖關(guān)游園評價方式，讓孩子們走出班級，走向更廣闊的天地。以學(xué)科素養(yǎng)為導(dǎo)向的創(chuàng)新型多元化評價方式，將趣味情景與知識點相融合，將測評內(nèi)容與培養(yǎng)能力相融合，讓每一位孩子在玩中學(xué)、學(xué)中玩，在游戲中激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，在闖關(guān)中提升綜合素養(yǎng)，真正將“雙減”政策的減負(fù)增效落到實處。