同學(xué)同研·共學(xué)共長——初中語文教研工作總結(jié)

知許

? ? ? 本學(xué)期語文教研組在師教研室的領(lǐng)導(dǎo)下、在焉耆片區(qū)的組織下、在校教研室的大力支持下，我校中學(xué)語文組以推進語文教學(xué)為中心，以課程改革理念為指導(dǎo)，切實落實學(xué)校在教育教學(xué)工作中的各項要求，加強現(xiàn)代化多媒體教育手段在語文教學(xué)中的運用、加強科學(xué)的教學(xué)模式的研究探索。以創(chuàng)建優(yōu)秀教研組為動力，團結(jié)組員，總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)揮優(yōu)勢，改進不足，努力提高全組教師的工作能力和創(chuàng)造能力，使語文教研組煥發(fā)出新的生機與活力，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)： 加強教研組建設(shè) ? ? ? 整體構(gòu)建教研組，進一步規(guī)范教研組活動制度：每月一次師域教研活動、一次片區(qū)教研活動、兩次校本教研活動；提高教研活動的實效性，每次活動有主題、有針對性，通過一系列活動將語文教師凝結(jié)為一個整體，強化整體意識，發(fā)揮整體作用，實現(xiàn)智慧共享。 重視本組教學(xué)科研課題的研究 分工 步驟 ? ? ? 本學(xué)期，我們組由彭筱萍為主持人申報了校級課題《初中語文作業(yè)設(shè)計研究》，本課題自立項以來，我們開展系列相關(guān)工作，為切實有效地開展課題研究奠定基礎(chǔ)。精心制定了研究方案，嚴(yán)格按照課題實施方案，以行動研究為主，邊實踐邊研究，邊研究邊積累資料，探索一種更加有效的作業(yè)設(shè)計模式，以減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)和降低學(xué)生的心理壓力，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和興趣。該研究也旨在引導(dǎo)教師在作業(yè)設(shè)計中注重學(xué)生的學(xué)習(xí)情境和興趣，關(guān)注學(xué)生的個體差異和認(rèn)知發(fā)展水平，以創(chuàng)造更加適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的全面發(fā)展?？偨Y(jié)實驗成果。撰寫了教學(xué)案例，做好階段小結(jié)，定時交流研討。 七年級特色作業(yè)案例 八年級特色作業(yè)案例 九年級特色作業(yè)案例 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 作業(yè)展 加大教研力度·促進教師成長 集體備課 組內(nèi)教師公開課 基本功優(yōu)質(zhì)課 教研縮影 教研成果 豐富學(xué)生活動·添力五育融合 賽中 賽中 賽后評選 ? ? ? 本學(xué)期我組在學(xué)校指導(dǎo)下，圍繞教育局的“傳承紅色基因·爭做時代新人”的主題和我們組的課題研究，精心策劃準(zhǔn)備，舉辦了“傳承紅色基因·爭做時代新人”作文競賽、經(jīng)典誦讀（上傳央視影音）和課本劇等豐富多彩的活動，給學(xué)生搭建展示自我的平臺，豐富了校園生活，激發(fā)了學(xué)生的潛質(zhì)，提升了同學(xué)們的綜合素養(yǎng)。 ? ? ? “人不過是自然界一只最脆弱的蘆葦，但這是一只會思考的蘆葦。人因思想而偉大?！苯處熓紫仁侵R分子，語文教師更應(yīng)該以知識分子為驕傲。我們以后還將在教科研，教學(xué)實踐上做文章，爭取早出好成績，回報學(xué)校，回報社會，實現(xiàn)自我價值。