春華秋實(shí)路漫漫，一瓣心香巧耕耘——記左中青年教師基本功大賽活動(dòng)總結(jié)暨表彰大會(huì)（初中部）

左各莊鎮(zhèn)中學(xué)

為全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，以錘煉青年教師教學(xué)基本功為著力點(diǎn)，充分發(fā)揮教學(xué)競(jìng)賽在提高教師隊(duì)伍素質(zhì)中的示范引領(lǐng)作用，激勵(lì)青年教師不斷進(jìn)取，自我超越，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)，也為教育教學(xué)的發(fā)展提供強(qiáng)勁動(dòng)力，我校于5月18日開(kāi)展了左中青年教師基本功大賽。 　　本次大賽初中部以建構(gòu)“基于新課標(biāo)的多元化課堂”為題，并圍繞主題設(shè)計(jì)了課堂教學(xué)說(shuō)課、主題演講及鋼筆字書(shū)寫(xiě)三個(gè)比賽項(xiàng)目。賽場(chǎng)上，老師們盡顯才華，各具風(fēng)姿，讓我們一睹他們的風(fēng)采吧！ 　　為傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，夯實(shí)教師教學(xué)基本功，提高教師自身素質(zhì)和綜合業(yè)務(wù)水平，展示教師的書(shū)寫(xiě)風(fēng)采，本屆大賽第一個(gè)環(huán)節(jié)是鋼筆字書(shū)寫(xiě)比賽，5月18日下午，初中部25位參賽教師在錄播教室舉行了教師硬筆書(shū)法比賽。泱泱華夏，一撇一捺皆是脊梁，神州大地，一絲一念皆是信仰。老師們以飽滿的激情，認(rèn)真的態(tài)度，盡其所能地表現(xiàn)自己的書(shū)法才能。一點(diǎn)一橫一豎，仔細(xì)斟酌，反復(fù)推敲，字字傳情，字字見(jiàn)心。 　　5月31日，第二環(huán)節(jié)說(shuō)課大賽拉開(kāi)帷幕。每一堂說(shuō)課，不僅是參賽教師個(gè)人的風(fēng)采展示，也提現(xiàn)了教研組的智慧結(jié)晶。教師們?cè)谡n堂上，有的創(chuàng)設(shè)情境，舒緩典雅；有的激情昂揚(yáng)，活力四射；有的悉心指導(dǎo)，寓教于樂(lè)。本次活動(dòng)充分展現(xiàn)了各自不同的教學(xué)風(fēng)采，很好地體現(xiàn)了青年教師良好的個(gè)人素質(zhì)和扎實(shí)的教學(xué)基本功，落實(shí)了新課標(biāo)下的多元課堂的要求。 　　本次說(shuō)課比賽，既是對(duì)學(xué)校教師教學(xué)水平的一次檢驗(yàn)，又給學(xué)校青年教師起到了引領(lǐng)示范的作用，更是對(duì)教研工作的一次推動(dòng)。今后學(xué)校將一如既往地把提升教師的專(zhuān)業(yè)能力水平作為學(xué)校工作的重中之重。 教導(dǎo)處郭小芳校長(zhǎng)為說(shuō)課比賽做賽前動(dòng)員講話 吳淑芹主任講解說(shuō)課比賽規(guī)則 鄭婷婷老師 姜雪老師 董萌老師 王雅靚老師 蔡美艷老師 趙偉佳老師 姚鵬云老師 宮書(shū)香老師 董鴻茹老師 任孟涵老師 魏夢(mèng)雨老師 帥偉仁老師 胡孟川老師 齊亞楠老師 齊夢(mèng)老師 于金璐老師 王驍老師 劉惠潁老師 張雅芳老師 靳旅老師 何嬌老師 齊逸宏老師 吳美麗老師 張寶杰老師 校領(lǐng)導(dǎo)及骨干教師參加評(píng)審打分工作 大家全神貫注，公正公平地打好每一分 　　演講環(huán)節(jié)，年輕教師以“我的左中教育故事”為主題，述說(shuō)自己在從教中的感人故事，師生情，同事情，領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛(ài)幫助等，一個(gè)個(gè)感人的瞬間，就像一幅幅多彩的畫(huà)卷，呈現(xiàn)在大家面前。 　　青年教師們做了充分的準(zhǔn)備，從演講稿的敘寫(xiě)，到課件的制作，再到背景音樂(lè)的選取，無(wú)不彰顯出大家對(duì)本次比賽的重視程度。　　 　　賽場(chǎng)上，老師們都以飽滿的熱情，昂揚(yáng)的姿態(tài)，為大家分享精彩的演講。歷時(shí)兩場(chǎng)的演講比賽，大家在聆聽(tīng)中產(chǎn)生共鳴，在欣賞中互相學(xué)習(xí) 。這次比賽，青年教師們不僅展現(xiàn)了個(gè)人風(fēng)采，更是對(duì)教育事業(yè)的深刻感悟。 　　在演講比賽中，老師們講述著身邊平凡而細(xì)小的人和事，講述著自己在教育教學(xué)崗位上的真實(shí)體驗(yàn)，從不同角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的理解，詮釋著教書(shū)育人這一靈魂工程師的深刻內(nèi)涵。一個(gè)個(gè)生動(dòng)的案例，一句句真摯的話語(yǔ)，看似平淡，卻觸動(dòng)人心，深藏著對(duì)學(xué)生滿腔炙熱的愛(ài)，滌蕩著在場(chǎng)的每一個(gè)人的心靈。 本次活動(dòng)增強(qiáng)了教師的責(zé)任感和使命感，促進(jìn)了教師的自我提高和自我成長(zhǎng)。故事記錄了老師與孩子們的歲月韶華，記錄了老師們陪伴學(xué)生們成長(zhǎng)的無(wú)數(shù)個(gè)精彩瞬間。帶著對(duì)職業(yè)的真摯的熱愛(ài)，左中青年教師將邁著鏗鏘有力的步伐，為愛(ài)堅(jiān)守，踔厲奮發(fā)，勇毅前行，始終牢記育人初心，努力為黨育人、為國(guó)育才！ 評(píng)委在緊張地打分 　　經(jīng)過(guò)三場(chǎng)精彩的角逐，各組別共產(chǎn)生一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名，優(yōu)秀獎(jiǎng)4名，設(shè)多名鼓勵(lì)獎(jiǎng)。 　　為更好地落實(shí)新課程改革的總體要求，加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè)，表彰和鼓勵(lì)青年教師在業(yè)務(wù)知識(shí)比賽中的優(yōu)異表現(xiàn)，激勵(lì)他們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步，樹(shù)立榜樣。6月19日下午，我校在多功能教室召開(kāi)“左中青年教師基本功大賽總結(jié)暨表彰大會(huì)”。本次大會(huì)共分為三項(xiàng)議程，分別是領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎(jiǎng)典禮、活動(dòng)總結(jié)。 表彰會(huì)上，翟德通副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)。盧超副校長(zhǎng)肯定了青年教師在賽教過(guò)程中的收獲。郭小芳副校長(zhǎng)對(duì)青年教師呈現(xiàn)的賽教課理念新、重點(diǎn)清、目標(biāo)明、策略活進(jìn)行點(diǎn)贊。 吳淑芹主任對(duì)青年教師課堂教學(xué)實(shí)踐也提出了努力的方向：第一是能夠在教學(xué)教研方面有深入研究，努力彰顯特色，打造左中名牌；第二是響應(yīng)國(guó)家教育數(shù)字化的要求，在信息技術(shù)輔助教學(xué)方面有新成長(zhǎng)和新突破；第三是結(jié)合新課標(biāo)理念，大膽嘗試學(xué)科融合，力爭(zhēng)研磨出有創(chuàng)新點(diǎn)的課，有延展度的課。 　　此次活動(dòng)影響深遠(yuǎn)，大賽的導(dǎo)向作用將激勵(lì)我校初中部教師人人爭(zhēng)做“四有”好老師，當(dāng)好四個(gè)“引路人”，教師重要就在于教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。 　　本次課堂展示中，參賽教師均能深入學(xué)習(xí)“生本課堂”教學(xué)理念，積極探索實(shí)踐學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)方式和小組合作學(xué)習(xí)模式。且能立足于學(xué)情，認(rèn)真鉆研教材，較精準(zhǔn)的把握教學(xué)重難點(diǎn)。更令人欣喜的是，左中的青年教師團(tuán)隊(duì)中展示出創(chuàng)新與探索精神，各科組的課堂展示都能基于生活中的情境發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并聯(lián)系學(xué)科素養(yǎng)和教材內(nèi)容將學(xué)習(xí)任務(wù)情境化，在課堂教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生，思考問(wèn)題，解決問(wèn)題。 本屆青年教師大賽的開(kāi)展，既是尋根溯源之旅，又是鑄魂強(qiáng)能之行。歷時(shí)四周的大賽也圓滿落下帷幕，總結(jié)本次比賽得失，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。 一直以來(lái)，好的教學(xué)都是讓師生同時(shí)發(fā)展的，而非教師為學(xué)生“犧牲”，或?qū)W生“屈從”于教師。好教師如同好教練,能將學(xué)生帶上更高的高度，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。一言以蔽之，“學(xué)生主體、學(xué)情主導(dǎo)、教師助推”是打造“基于學(xué)情的多元化課堂”的有力武器。它不僅能將“以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體”和“因材施教”落到實(shí)處，是高效課堂建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)，同時(shí)也是檢驗(yàn)學(xué)生主體課堂的標(biāo)準(zhǔn)。 先學(xué)后教，它打破了以往以課堂為中心，以教材為中心，以教師為中心的填鴨式教學(xué)模式，代之以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)探索、教師的精講、學(xué)生的互動(dòng)合作的模式。 這需要師生共同在解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和總結(jié)，善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)規(guī)律是課堂教學(xué)的精髓。這需要我們吃透教材，銜接好知識(shí)之間的聯(lián)系，要把握好重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。 作為教師要全面了解學(xué)生的學(xué)情，對(duì)于學(xué)生在自主學(xué)習(xí)和探究時(shí)，可能要生成的問(wèn)題，要有問(wèn)題的預(yù)設(shè)。在課堂互動(dòng)中，哪一個(gè)環(huán)節(jié)需要教師的點(diǎn)撥，哪一個(gè)環(huán)節(jié)需要學(xué)生沉入知識(shí)情境，深入思考，以達(dá)到對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)規(guī)律的認(rèn)識(shí)。 學(xué)非探其花，要自拔其根。研亦如此！只有如切如磋，如琢如磨方能入教育教學(xué)之勝境！ 　　比賽有終點(diǎn)，但是，優(yōu)化教學(xué)的這條道路上，沒(méi)有終點(diǎn)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、反思、改進(jìn)，相信將會(huì)有更多青年教師，成為學(xué)生成長(zhǎng)道路上的啟明燈。這支有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的高素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)化的優(yōu)秀青年教師隊(duì)伍也將越來(lái)越強(qiáng)大，成為推動(dòng)左中教育事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。相信未來(lái)左中的青年教師們將會(huì)循跡追夢(mèng)教學(xué)，沉醉一路芳華，催開(kāi)滿樹(shù)繁花。 　　青年教師基本功比賽雖然落下帷幕，但我們的情懷依舊，在日復(fù)一日的教學(xué)崗位中繼續(xù)堅(jiān)守，既要仰望星空，更要腳踏實(shí)地，篤行致遠(yuǎn)。