于愛(ài)愛(ài)名師工作室6月份主題研修

于愛(ài)愛(ài)名師工作室

為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教師專業(yè)成長(zhǎng)，提升教師的教科研能力，發(fā)揮于愛(ài)愛(ài)名師工作室教育科研的引領(lǐng)作用，特殊教育系系主任陳琳老師主持了本次講座。6月20日，工作室組織全體成員線上學(xué)習(xí)了《“十四五”質(zhì)量提升背景下教師融合教育素養(yǎng)培養(yǎng)之思考》為主題的講座。 王雁，北京師范大學(xué)教育學(xué)部教授，博士生導(dǎo)師。現(xiàn)任北京師范大學(xué)教育學(xué)部特殊教育學(xué)院院長(zhǎng)。 王雁教授近年來(lái)在融合教師培養(yǎng)方面進(jìn)行了很多實(shí)踐研究，因此在本次講座中圍繞“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃，對(duì)融合教育、融合教師的培養(yǎng)進(jìn)行了深入淺出地講解。王雁教授重點(diǎn)圍繞如下內(nèi)容重點(diǎn)展開(kāi)論述：一、我國(guó)特殊教育幾十年來(lái)的發(fā)展變化，國(guó)家對(duì)特殊教育的重視程度不斷增加；二、當(dāng)前我國(guó)特殊教育發(fā)展不均衡、不充分，面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)；三、融合教育的層次和內(nèi)容：物理性融合、社會(huì)性融合、課程融合；四、融合教育背景下特殊教育學(xué)校的發(fā)展。五、解讀“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃；六、教師融合教育素養(yǎng)的培養(yǎng)。王教授對(duì)我國(guó)融合教育發(fā)展以及融合教育教師培養(yǎng)有很多獨(dú)到觀點(diǎn)，給師生們帶來(lái)深刻啟發(fā)。